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[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,
来源：广西教育 年份：2011
在分析任务驱动教学法内涵的基础上，阐述了在高职计算机程序设计课程教学中如何应用任务驱动教学法，实现对学生健全人格的塑造和专业技能的培养。...
[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,
来源：魅力中国 年份：2010
文章探讨了教学中如何充分利用网上资源进行研究性学习，并在此基础上开发了研究性学习课件平台，对平台在高职计算机课程教学中的应用进行了阐述。...
[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,
来源：无线互联科技 年份：2012
文章探讨了ARP病毒的原理、攻击与防御的方法,并通过了虚拟机的模拟,有现实意义。...
[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,
来源：无线互联科技 年份：2012
文章探讨了如何实现网络设备、操作系统等网络基础防护所涉及技术已通过虚拟机的验证，将在校园网络安全中应用与提升。...
[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,
来源：无线互联科技 年份：2020
通过虚拟化技术,一台真机可仿真成多台服务器和网络设备,解决计算机网络专业教学实训设备不足、实训场景不易搭建、不易重复利用以及真实设备无法为实训的不同阶段设置断点等...
[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,
来源：无线互联科技 年份：2018
项目导向、任务驱动教学法在计算机课堂教学中得到了广泛的应用，但在实施中也存在着一些误区。如：过于重视知识与技能而忽视了学生健全人格的塑造；过于注重学生自主学习，忽视了教......
[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,,
来源：电脑知识与技术 年份：2011
文章分析了虚拟化技术的应用现状,并运用虚拟化技术对黑客入侵与防御进行了模拟,针对黑客入侵提出了相应的网络安全防御方案。...
[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,
来源：无线互联科技 年份：2020
文章以计算机网络专业课程为例,利用最新的EVE-NG虚拟化技术,使师生能在一台个人电脑上架设小型局域网和大型广域网的硬件环境,配备各类服务器和渗透测试系统的软件环境,搭建...
[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,
来源：大观周刊 年份：2012
文章分析了任务驱动教学在高职计算机专业课程实施的重要性，并以《数据库管理》为例，介绍了任务驱动教学的应用及效果。...
[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,
来源：计算机工程 年份：2012
大多数多态蠕虫特征提取方法不能很好地处理噪音，提取出的蠕虫特征无法对多态蠕虫进行有效检测。为此，提出一种改进的多态蠕虫特征提取算法。采用Gibbs算法从包含n条序列（包括k......
[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,
来源：中国信息界 年份：2011
本文论述了组策略的概念、功能及应用规则,针对系统保护、用户环境管理、应用软件升级安装及维护等机房管理难题,研究运用组策略对系统进行保护、软件设置及安全布署,使得机...
[期刊论文] 作者：秦燊 劳翠金,
来源：硅谷 年份：2012
摘 要： 探讨校园网络的服务架构、安全防护，以及采用虚拟技术实施相关方案的实现技术，并在实践中验证通过。 关键词： 虚拟机；网络安全；VMware；域模式 中图分类号：TP306 文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2012）0310126－02 校园网络包含了校园网服务器和师生工......
[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,
来源：教育界 年份：2012
文章论述了高职网络专业安全防护方向的专业建设的思路,提出了采用以项目为导向、以任务为驱动的教学法、加强虚拟技术在教学中的运用等教改措施....
[期刊论文] 作者：秦 燊 劳翠金,
来源：科教导刊 年份：2010
摘要由于任务驱动教学法顺应了时代的要求,在计算机课堂教学中得到了广泛的应用。但目前国内对任务驱动教学研究主要集中在一线教育工作者,尚缺乏系统的研究,在实施过程中也存在着一些误区。笔者通过实践和对建构主义学习理论和奥苏贝尔的“学与教”理论进行研......
[期刊论文] 作者：秦燊 劳翠金,
来源：教育界 年份：2012
【摘 要】文章论述了高职网络专业安全防护方向的专业建设的思路，提出了采用以项目为导向、以任务为驱动的教学法、加强虚拟技术在教学中的运用等教改措施。 【关键词】任务驱动 虚拟技术 高职 高职的专业建设是学校的基础与核心，专业建设与教学改......
[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,
来源：江苏通信 年份：2021
本文采用EVE-NG虚拟化技术搭建网络拓扑,使仿真的网络设备与真实设备零距离对接,并在此基础上研究了IPSec虚拟专用网络的原理与应用,分析了加密、Hash、DH等算法,探讨了如何...
[期刊论文] 作者：秦燊,劳翠金,
来源：无线互联科技 年份：2021
文章探讨了在高职计算机专业群实施学分银行制,确保计算机专业群各专业的课证互认和“1+X”课证融合的实施;构建基于虚拟化技术的实训环境,解决了设备发展快、淘汰快、学习内容落后于企业真实环境的问题,为“1+X”课证融合打下基础;基于工单制设计和实施三类任......
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