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[期刊论文] 作者：程学蕾,,
来源：音乐时空 年份：2013
音乐作为一门情感艺术,教师要有效的带领学生去赏析音乐、挖掘音乐的文化内涵。可在有些音乐课堂的歌曲欣赏和歌唱中教师忽略了对歌词的探究,这势必影响学生在情感上及音乐上...
[期刊论文] 作者：程学蕾,,
来源：北方音乐 年份：2013
本文探讨如何利用学生对动物的情缘、形象感知等来把我诠释圣一桑的《动物狂欢节》一课的音乐教学问题。...
[期刊论文] 作者：程学蕾,,
来源：音乐时空 年份：2016
初中音乐课程是教学体系的重要组成部分,通过音乐学习可使学生得到基础的乐理知识,提升学生的审美观念,感知音乐中表达的思想感情。流行音乐是当代最受大众欢迎的音乐类型,老...
[期刊论文] 作者：程学蕾,
来源：北方音乐 年份：2020
音乐本身都有其奇特的魅力。不同的音乐歌曲会对人产生不同的吸引力,并给人以感情的共鸣。往往最简单的音符能够在组合之后形成优美而动人的旋律。在这中间,音乐要素起到非常...
[期刊论文] 作者：程学蕾,,
来源：北方音乐 年份：2013
初中音乐课程丰富了学生们的文化知识，同时带来了音乐艺术方面的独特感受，为中学时期学习创造了多元化环境。由于音乐课程在中学教育中属于非主要科目，导致中学生学习音乐的兴致......
[期刊论文] 作者：程学蕾,,
来源：音乐大观 年份：2014
音乐是能够激发人心灵的艺术元素，享受音乐可以带来许多意想不到的乐趣。初中是学生参与文化知识学习的“黄金时期”，从初中培养学生文化知识水平是很关键的。尽管音乐并非初中......
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