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[期刊论文] 作者：程李根,,
来源：小学数学教育 年份：2004
《义务教育数学课程标准(2011年版)》首次将"数学活动经验"列入课程目标,将"双基"拓展为"四基",这是对双基的继承与超越,突出了对过程性目标的重视,更加强调了学生的主体...
[期刊论文] 作者：程李根,
来源：小学教学：数学版 年份：2011
听了一节公开课,教学内容是北师大版教材二年级下册＂混合运算＂单元起始课＂小熊购物＂,其中的一个教学片段引起了我的思考。一教学片段教师出示情境图如下：...
[期刊论文] 作者：程李根,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2008
在数学教学中，教师根据教学内容设计巧妙的开放性问题，能激起学生大胆思考、主动探究，从而培养学生的创新意识和创新能力。然而，开放与集中是相辅相成的．开放题设计必须有的放矢．在......
[期刊论文] 作者：程李根,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2012
读了《中小学数学》(小学版)2011年12期《“三角形内角和”教学实录与评析》一文,深深佩服作者的课堂导入与练习设计的匠心独运,尤其是中间的探究环节,多处渗透了归纳推理的...
[期刊论文] 作者：程李根,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2010
前因在复习比例的有关知识后,布置学生作业,其中有一道题:马叔叔、王叔叔、李叔叔三家合租一套三室一厅的房子,具体情况如下表:Former reason after reviewing the relevan...
[期刊论文] 作者：项立新, 程李根,,
来源：小学教学研究 年份：2012
《数学课程标准》指出：“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”在教学活动中．教师要选择适当的教学方式，因势利导，适时调控，努力营造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂氛......
[期刊论文] 作者：程李根, 杨敏,,
来源：小学数学教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：杨敏程, 李根,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2014
"谁的红果多"(比较数的大小)是北师大版教材一年级下册第三单元"生活中的数"的内容。教材创设了两只小动物比较红果个数多少的情境,引导学生学习比较100以内数的大小。学...
[期刊论文] 作者：李程,李根林,,
来源：眼科新进展 年份：2007
视网膜神经细胞在生长发育过程中受多种因素影响，涉及神经细胞间、神经细胞与基质间、神经细胞和细胞外因子之间作用的复杂过程。脑源性神经营养因子和胶质细胞源性神经营养因......
[期刊论文] 作者：项立新 程李根,
来源：小学教学研究 年份：2012
《数学课程标准》指出：“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”在教学活动中，教师要选择适当的教学方式，因势利导，适时调控，努力营造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，形成有效的学习活动。那么，如何有效地发挥教师作为引导者的作用，形成高效的课堂学习呢......
[期刊论文] 作者：叶群,程李根,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2014
【问题缘起】本节课是北师大版小学数学一年级下册第一单元“加与减(一)”——“20以内退位减法”第四课时的内容。教材创设了学生开会的情境(如下图),涉及到参加会议的人数...
[期刊论文] 作者：程李根,叶远祥,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2016
笔者认为,在教学中,可以通过数形结合、情景直观和动手操作等,帮助学生搭建思维发展的脚手架,使学生突破思维发展的瓶颈,促进思维的提升。一、以形促数。形与式的自然结合。...
[期刊论文] 作者：汪礼达,程李根,
来源：课堂内外（小学教研） 年份：2022
数学学科是一门知识相连、过程相似、方法相通、思想相融的综合体.在数学学习中,要恰当把握这种知识结构,通过连接、关联、融合和延展,引导学生整体建构,促进深度理解....
[期刊论文] 作者：李寒冰, 栗俞程, 李根林, 陈磊,,
来源：中国西部科技 年份：2012
在理论教学和临床实践中,中西医的结合越来越明显,越来越实际。这就需要我们教育工作者在教学中实事求是、异中求同、取长补短,积极培养学生或受训医务人员将中医、西医进行＂...
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