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[期刊论文] 作者：章兴志,,
来源：小学教学参考 年份：2012
一、农村小学科学课探究现状重要性认识《科学课程标准》强调：小学科学学习要以探究为核心，让探究成为小学科学学习的主要方式。这就是说，亲身经历以探究为主的学习活动是小学生......
[期刊论文] 作者：章兴志,,
来源：小学教学参考 年份：2012
本文笔者通过在实际小学科学教学情境创设的内涵与重要性,创设情境过程中存在的问题,如何创设有效的小学科学教学情境三个方面去探讨农村小学在实施新课程过程中创设有效...
[期刊论文] 作者：章兴志,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
在小学科学课堂上，老师关注的焦点在哪儿？是学生？还是知识？还是教案……以探究活动为核心的科学教学过程，在教学过程中会出现许多难以预料的情况，这就要求我们教师要高度重视课堂教学过程。笔者认为在课堂实践中一般可以运用以下策略： 一、启发学生思维，给学生探究留......
[期刊论文] 作者：章兴志,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
小学科学教师是科学探究过程的组织者、指导者、结论建构的帮助者、促进者。在科学课堂上，教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的积极影响是深刻且巨大的。这种积极的影响，不仅体现在教师组织实施教学过程的一言一行中去唤醒学生、带动学生，还体现在......
[期刊论文] 作者：章兴志,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2012
本文笔者通过在实际小学科学教学情境创设的内涵与重要性，创设情境过程中存在的问题，如何创设有效的小学科学教学情境三个方面去探讨农村小学在实施新课程过程中创设有效的教学情境的成功之处。 一、小学科学教学情境创设的内涵及重要性 1.什么是小学科学......
[期刊论文] 作者：王义彰,周青,萧东平,章兴志,余其塘,
来源：中国棉花 年份：1983
如何减少棉花蕾铃生理性脱落,提高单位面积产量,是棉花生产上的一个重要问题。近三年(1980～1982),我们试以叶面喷施光呼吸抑制剂亚硫酸氢钠,以探讨其对棉花蕾铃生理性脱落及...
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