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[期刊论文] 作者：童纪章,,
来源：中学教学参考 年份：2017
初中地理学业考试是初中学生毕业的终结性考试,俗称中考。在地理中考总复习中,教师可从以下方面着手开展教学:加强考纲研读,注重教材知识的整合,有效取舍;立足课堂,精讲多练,...
[期刊论文] 作者：童纪章,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2015
[摘要]初中地理是一门识记量很大的学科，很多初中生面对纷繁复杂的地理知识感到很茫然，认为地理是一门很难学、更难懂的学科，因此丧失学习兴趣。其实，地理学科是有规律可循的，作者根据多年的教学经验，对于教师应怎样引导学生才能更牢固识记地理知识，让学生学会记忆的技......
[期刊论文] 作者：童纪章,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2004
所谓“有效教学”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学......
[期刊论文] 作者：童纪章,
来源：考试周刊 年份：2015
地理中考快到了，无论是老师还是学生都在忙碌着冲刺备考。对于繁重的复习任务，很多学生不禁犯愁：“这么多要复习啊？”“老师，考前复习有没有窍门？”我总是鼓励他们：“当然有！”因此，在考前阶段复习中很有必要加强对学生中考复习方法的指导。为让学生在有限的时间里把握考......
[期刊论文] 作者：童纪章,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2017
[摘 要]初中地理学业考试是初中学生毕业的终结性考试，俗称中考。在地理中考总复习中，教师可从以下方面着手开展教学：加强考纲研读，注重教材知识的整合，有效取舍；立足课堂，精讲多练，注重落实；注重教学反馈，关注学情薄弱的学生，提高学生的应试能力；齐抓课后，协调学校家长力量，......
[期刊论文] 作者：童纪章,
来源：中学教学参考 年份：2021
文章基于深度学习的理念,以培育学生的地理学科核心素养为目标,以解决世界区域地理复习教学中存在的浅层学习问题为宗旨,提出“四步法”:一找,二记,三比,四析.实践表明,该法...
[期刊论文] 作者：童纪章,
来源：教育 年份：2022
所谓深度学习,是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与,体验成功并获得发展的有意义的学习.rn问题化教学是《普通高中地理课程标准(2017版)》所倡导的教学方式.......
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