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[期刊论文] 作者：竺爱玉,,
来源：亚太教育 年份：2015
在教学过程中课堂提问是比较常用、非常重要的一种教学方式,它能够激发学生的智力,积极展现学生的课堂主体性。在教学课堂中,为学生创设一些有效的教学情境能够激发学生对于...
[期刊论文] 作者：竺爱玉,
来源：速读·上旬 年份：2014
摘 要：《历史与社会》八年级下册教材中编排了多达56张的阅读卡，如何认识这些阅读卡并充分利用好这些卡片，是值得历史与社会教师深思的一个课题。笔者根据近年来对阅读卡的关注，结合《历史与社会》八年级下册的教材，对八下出现的阅读卡进行了分类，分析了其功能和作用，......
[期刊论文] 作者：竺爱玉,
来源：亚太教育 年份：2015
摘要：在教学过程中课堂提问是比较常用、非常重要的一种教学方式，它能够激发学生的智力，积极展现学生的课堂主体性。在教学课堂中，为学生创设一些有效的教学情境能够激发学生对于学习的兴趣，提高学生的探究意识，使课堂变得更加活跃、宽松与和谐。但是如果没有进行良好......
[期刊论文] 作者：龚亚芬,竺爱玉,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
学业测评是评价学生学业成绩的重要手段,如何提高历史与社会复习效率就成了历史与社会教师研究的一个课题。结合教学实践在分析近几年初中历史与社会的关注社会热点,体现时代...
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