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[期刊论文] 作者：管晓戟,,
来源：魅力中国 年份：2009
正确处理好"预设与生成"的关系,才能提高初中物理教学的有效性。没有预设的生成往往是盲目的,而没有生成的预设又往往是低效的。在教学过程中,要联系实际,具体问题具体分析。...
[期刊论文] 作者：管晓戟,,
来源：内蒙古教育 年份：2009
正确处理好"预设与生成"的关系,才能提高初中物理教学的有效性。没有预设的生成往往是盲目的,而没有生成的预设又往往是低效的。成功的物理教学是预设与生成的结合,预设...
[期刊论文] 作者：管晓戟,,
来源：成功(教育) 年份：2008
传统的物理教学忽视了物理教师应有的育人作用,扼杀了开放型、创造型人才的培养。初中物理教学不仅要体现其知识传授的功能,更要体现其提高学生思维能力的功能。为达到“教学...
[期刊论文] 作者：管晓戟,,
来源：吉林省教育学院学报(学科版) 年份：2008
物理教学中的探究活动,是在教师的启发指导下,通过让学生经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,从而学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学探究方法,领悟科学...
[期刊论文] 作者：管晓戟,
来源：成功•教育 年份：2008
传统的物理教学忽视了物理教师应有的育人作用，扼杀了开放型、创造型人才的培养。初中物理教学不仅要体现其知识传授的功能，更要体现其提高学生思维能力的功能。为达到“教学不只是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得到结果的方法教人，教人研究的方法”。我校物理......
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