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[期刊论文] 作者：粘立晓,,
来源：语文教学之友 年份：2015
在我国的古典诗词中有许多表现手法,＂首尾呼应＂就是较为常见的一种。首尾呼应,即在结构上一开一合,此呼彼应,扣合严谨,能给人以严密完整的美感的一种表现手法。呼应可以通过不......
[期刊论文] 作者：粘立晓,
来源：作文成功之路·教育新干线 年份：2016
茶须“品”，才能评判其优劣；语文学习亦应如是，只有正真“品”其文本，才能与作者心灵相通，体察出作者的心机与文本的意蕴。这时，我们才可与作者展开心灵的对话，达到正真的理解文本的高度。 语文教材中的文章都是文采意蕴都堪称上乘的文章，我们是非“品”不可的。对于......
[期刊论文] 作者：粘立晓,,
来源：作文成功之路(中) 年份：2015
《新课程标准》强调"阅读是学生的个性化行为","应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美乐趣"。...
[期刊论文] 作者：粘立晓,,
来源：作文成功之路(下) 年份：2016
背景：《将相和》这篇课文讲述了廉颇与蔺相如由＂和＂到＂不和＂再到＂和＂的故事,由＂完璧归赵＂＂渑池会见＂＂负荆请罪＂三个小故事组成。让我们在师生的讨论中走进＂完璧归赵＂吧。（一）异彩纷呈＂讲信用＂师：......
[期刊论文] 作者：粘立晓,
来源：作文成功之路·教育教学研究 年份：2016
博喻，在篇幅较长的诗作中，作者驰骋丰富的想象和联想，运用一连串的比喻来比附某种事物或是情思的特征状态，多方面地突显本体形象，加深读者的印象和感受。正因为这种比喻方式是连珠炮式的，所以也叫作“连贯比”。运用这种复式的比喻，意在强调和加深本体想象的刻画。在历......
[期刊论文] 作者：粘立晓,,
来源：作文成功之路(下) 年份：2015
美读是一种有声的眼、口、鼻、耳、脑协同并用的阅读活动,它把书面语言变成有声的语言,调动自己的生活经验,充分把握感情,运用抑扬顿挫的声调,使之形象化,同时使读者受到...
[期刊论文] 作者：粘立晓,
来源：作文成功之路：教育新干线（中） 年份：2015
《枯叶蝴蝶》是现代作家徐迟的一篇作品，此文短小精悍，运笔简洁，干净利索，不事雕琢，寓意深刻，引人深思，历来为人们所称道。“一花一世界”，从一个小小的动物——枯叶蝴蝶——善于伪装......
[期刊论文] 作者：粘立晓,,
来源：作文成功之路(上) 年份：2015
孟子提倡的＂舍生取义＂和孔子所提倡＂杀身成仁＂一起成为中华民族的最高道德准则,激励着历代仁人志士,为国捐躯,慷慨赴难。人人都知道＂义＂是比＂生＂更可贵的,人人也都知道＂不义＂是比＂死＂更可......
[期刊论文] 作者：粘立晓,,
来源：作文成功之路(中) 年份：2016
朱自清先生的《春》是初中课本的一篇传统的篇目，名家经典讲析，众说纷纭，莫衷一是。如何在教授这一课时，令大家耳目一新，刮目相看，思考再三，我决定采用激情，以此增强学生们的探究意识......
[期刊论文] 作者：粘立晓,
来源：作文成功之路·教育新干线 年份：2016
俗话说：“十年树木，百年树人”。“作为课任教师，如何转化差生，这是一项极为重要也极为艰巨的工作。这需要教师付出极大的爱心、耐心和信心。在这过程中，教师要反复抓，抓反复，才能做好后进生的转化工作。我在转化后的过程中，感受颇深。 我班学生小亮，讨厌学习，每天上课......
[期刊论文] 作者：粘立晓,,
来源：作文成功之路(中) 年份：2015
诗词中的理趣，是作者在创作中无意识的借助客观物象以明理，自然而然的于具体的事物之中生发的生活哲理，“理趣”是寓于“形象”之中的，是“理”与“象”的妙和神会，水乳交融，能给人......
[期刊论文] 作者：粘立晓,
来源：作文成功之路·教育教学研究 年份：2016
古诗词，字句凝练，意境深远，在教学中使用多媒体电教手段，创设古诗的意境，增强教学的直观性、形象性、生动性，较完美地展示古诗的艺术魅力，可以收到事半功倍的效果。我运用多媒体在诗词教学中主要有以下几种做法。 一、营造氛围，激发兴趣 一个人最早接触的可能就是......
[期刊论文] 作者：粘立晓,
来源：作文成功之路：高考冲刺（上） 年份：2015
《三国演义》是我国四大名著之一，脍炙人口，人物形象鲜明，以善用计谋而著称，故有“老不看三国之说”，此说法不虚，下面单就其中第四十七回“阚泽密献诈降书，庞统巧授连环计”中的故事......
[期刊论文] 作者：粘立晓,
来源：作文成功之路(高中) 年份：2016
顶针在古典诗词中是一种常见的修辞格，它的基本格式是：用上句末尾的字词移作下句开头的字词。若用一连串的顶针的句子首尾相连，就构成了连环套般的结构形式。更有在组诗的连章之间，以整句的形式构成顶针，首尾相连，蝉联而下，构成一种大连环，这又被人称为连环法。顶针连环......
[期刊论文] 作者：粘立晓,,
来源：作文成功之路(高中版) 年份：2007
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[期刊论文] 作者：粘立晓,
来源：作文成功之路：教育前沿（上） 年份：2016
陆蠡是我国三十年代的著名的散文家,其中《囚绿记》是其散文代表作,下面对其创作特点进行一下简单的分析。本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段＂交往＂的经历,描绘了绿枝条的生......
[期刊论文] 作者：粘立晓,
来源：作文成功之路：高考冲刺（上） 年份：2014
【背景简介】新课标中指出：阅读就是与文本对话。在阅读过程中要尊重学生的情感体验,鼓励学生说出自己的阅读感受。阅读是学生个性化的行为,是学生的阅读实践。应让学生在主动......
[期刊论文] 作者：粘立晓,
来源：作文成功之路(高中) 年份：2016
陆蠡是我国三十年代的著名的散文家，其中《囚绿记》是其散文代表作，下面对其创作特点进行一下简单的分析。 本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状态和真挚心愿，含蕴地揭示了华北地区人民......
[期刊论文] 作者：粘立晓,
来源：作文周刊·高一版 年份：2016
【名家阅读】 说 话 □朱自清 谁能不说话？除了哑子。有人这个时候说，那个时候不说。有人这个地方说，那个地方不说。有人跟这些人说，不跟那些人说。有人多说，有人少说。有人爱说，有人不爱说。哑子虽然不说，却也有那咿咿呀呀的声音，指指点点的手势。 说话并......
[期刊论文] 作者：粘立晓,
来源：作文成功之路·教育新干线 年份：2016
朱自清先生的《春》是初中课本的一篇传统的篇目，名家经典讲析，众说纷纭，莫衷一是。如何在教授这一课时，令大家耳目一新，刮目相看，思考再三，我决定采用激情，以此增强学生们的探究意识，为这堂课赢得升值，经过精心的准备，结果取得了不错的效果。下面写出来，与大家分享。 一......
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