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[期刊论文] 作者：糜奕嫣,,
来源：美术教育研究 年份：2015
学习氛围对自信心的培养有着积极作用。文章提出运用研究性学习方式,创设开放的学生自主学习氛围、融洽的生生合作学习氛围、和谐的师生互动氛围,从而营造出自信的研究性学习...
[学位论文] 作者：糜奕嫣,,
来源：上海师范大学 年份：2013
21世纪是充满竞争的年代，拥有健康的心理品质是现代人必须具备的条件和基础。在众多心理素质中，自信心的培养显得尤其重要。自信心作为一种积极进取的内部动力，是激发潜能，成就一......
[期刊论文] 作者：糜奕嫣,,
来源：戏剧之家 年份：2014
现行的色彩课程评价以学业成就测验为主,学生被分为三六九等,大部分学生得不到成功的体验,自信心得不到发展。而研究性学习评价系的评价取向、评价手段、评价主体是多元且开...
[期刊论文] 作者：糜奕嫣,
来源：美术教育研究 年份：2018
在后现代主义理论的指导下,教育者提出关注学生全面发展、倡导多元化的视角、崇尚对话与交流的对口单招色彩课程档案袋评价模式,旨在进一步丰富和完善对口单招色彩课程教学评...
[期刊论文] 作者：糜奕嫣,
来源：好家长 年份：2018
针对对口单招艺术专业色彩课程考试标准的修订,探索出适应对口单招色彩课程的教学评价方式已迫在眉睫。档案袋评价打破传统色彩评价方式的主观性强、评价方式单一的问题。为...
[期刊论文] 作者：糜奕嫣,,
来源：品牌(下半月) 年份：2014
多元智能理论对于职业素质教育有着重要的借鉴作用,研究性学习是当今职业色彩课程改革的热点,本文提出多元智能理论指导下的色彩课程研究性学习策略,为培养中职生自信心,多元...
[期刊论文] 作者：糜奕嫣,
来源：名家名作 年份：2018
陶行知先生教育评价理论对中职单招色彩课程起着指导作用.对陶行知的教育评价体系的研究和运用,对完善并发展中职单招色彩课程教学评价体系,并与江苏省对口单招色彩高考要求...
[期刊论文] 作者：糜奕嫣,,
来源：现代交际 年份：2004
江苏省教育厅对口单招艺术专业色彩变为具有多指向性的命题创意设计色彩测试方式,注重学生主观想象和创新意识的养成.中职教师应转变传统教学理念,指导学生依据创作的基本规...
[期刊论文] 作者：糜奕嫣,,
来源：明日风尚 年份：2016
意志品质是人们在长期的社会实践与社会生活中形成的较为稳定的心理素质,培养中职学生良好的意志品质是职业教师的重要职责。本文探讨了在色彩教学过程中遵循自我激活、自我...
[期刊论文] 作者：糜奕嫣,,
来源：中华少年 年份：2015
色彩课程是中职艺术专业重要的基础课程。但大部分艺术类中职生是基础教育中被忽视的弱势群体,自信心缺失对中职生的影响最值得我们关注。本文尝试通过在色彩课程开展研究性...
[期刊论文] 作者：糜奕嫣,,
来源：鸭绿江(下半月版) 年份：2014
学习氛围对自信心的培养有着积极作用。本文提出运用研究性学习方式,创设开放的学生自主学习氛围;融洽的生生合作学习氛围;和谐的师生互动氛围,从而营造出自信的研究性学习氛...
[期刊论文] 作者：糜奕嫣,,
来源：山西青年 年份：2017
由于江苏省教育厅对对口单招艺术专业色彩试题作了调整改革,传统的色彩评价方式已不能适应新的教学要求,文章探讨在单招色彩课程教学中开展实施档案袋评价,档案袋评价中教师...
[期刊论文] 作者：糜奕嫣,,
来源：画刊(学校艺术教育) 年份：2012
21世纪,创新教育将是职业教育改革与发展的主题。职业技能实训应依从于教育目标和职业学校人才培养标准,成为促进学校对学生创造力培养的革新之举。及时更新及优化技能实训内...
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