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[期刊论文] 作者：索云旺,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
对充要条件提前教学的认识和作法山东省北镇中学索云旺充要条件是一个重要的数学概念，在中学数学的判断与证明中经常用到它，在高等数学的许多论证中更是一个不可缺少的概念，因此......
[期刊论文] 作者：索云旺,
来源：中学数学教学 年份：2001
数学概括能力是学生学好数学的必要条件,也是中学数学教学的任务之一.数学教学应通过设计恰当的教学模式,指导概括方法,引导学生进行解题规律的概括和总结等多种途径,千方百...
[期刊论文] 作者：索云旺,
来源：教学与管理 年份：2002
为搞好高中数学解题教学，笔者跟踪听取了部分教师的解题教学课，结果发现不少教师仍没摆脱“抓类型”、“抓方法”的桎梏，教学中仍跳不出灌输讲授的圈子，重结果轻过程，直接给出探索......
[期刊论文] 作者：索云旺,
来源：中学数学教学参考 年份：1996
数学概括能力的培养山东省滨州地区北镇中学索云旺发展智力，培养能力，尤其是培养思维能力已得到大家的共识，在教学中通过发展和培养思维品质来发展和培养思维能力也取得了丰硕成......
[期刊论文] 作者：索云旺,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
不等式的恒成立问题融导数、函数、方程以及逻辑(量词、充要条件)等知识于一体,能全面考查学生进一步学习的必备知识、关键能力与数学核心素养,具有良好的区分度,是历届...
[期刊论文] 作者：索云旺,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘要】创新素养是核心素养的“核心”成分，当下数学课堂教学应重点关注学生创新素养的生成与提升，培育学生的创新素养应成为数学课堂教学的一个重要目的和一条基本原则。构建创新素养视域下的完整数学知识以及基于完整数学知识深度学习体系，是学生数学核心素养、......
[期刊论文] 作者：索云旺,
来源：中学数学教学参考 年份：1998
谈高中数学总复习山东省滨州北镇中学索云旺一、加强高考研究，确保复习方向高考复习是一种特殊的教学过程．几年来，我们深深体会到，真正的高考信息，来自对“两纲”、考题、教材的学......
[期刊论文] 作者：霍亮,索云旺,
来源：山东教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：索云旺,周明,
来源：中学数学教学 年份：1998
如何搞好高中数学总复习,是高三教学教学极为关注的大问题.本文从加强高考研究,确保复习质量;从优化复习过程,强化讲评功能;从加强对各轮复习中易出现的偏差的剖析与预防等等...
[期刊论文] 作者：索云旺,王文清,
来源：中学数学教学参考 年份：1998
数学技能训练的重要性及其途径山东省滨州北镇中学索云旺山东省滨州教研室王文清使学生学好数学基本技能是中学数学教学大纲中规定的教学目的之一，但目前尚缺乏关于数学技能训......
[期刊论文] 作者：王文英,索云旺,,
来源：数学通讯 年份：2010
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[期刊论文] 作者：索云旺,王文清,,
来源：山东教育 年份：1998
使学生掌握数学基本技能是《中学数学教学大纲》中规定的教学目的之一,但目前尚缺乏关于数学技能训练的理论,因而导致了教学实践的严重偏差,出现了诸如"题海战术"、"数...
[期刊论文] 作者：索云旺,王立峰,
来源：数学教学研究 年份：2003
1问题的提出马克思说:"选择是人比其它生物远为优越的地方."存在主义的主要代表萨特从人的存在和人的本质出发,把选择、自由看作人的本质.自由之为自由却仅仅是因为选择永远...
[期刊论文] 作者：索云旺,王宇明,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2003
命题1 已知函数y=f(x),x∈R,给出如下三个论断: ①f(x)是奇函数; ②f(x)的图像关于点(a,0)(a≠0)对称; ③f(x)是以2a(a≠0)为周期的周期函数.Proposition 1 The known fun...
[期刊论文] 作者：张锐军,廖爽,索云旺,,
来源：数理化解题研究(高中版) 年份：2011
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[期刊论文] 作者：索云旺,石亮,孙世林,
来源：数学教学研究 年份：2005
1两道高考试题的流行解法题1(1981年全国高考题)给定双曲线2x2-y2=2,过点B(1,1)能否作直线m使直线与所给双曲线交于两点Q1、Q2,且点B是线段Q1Q2的中点?这样的直线m如果存在,...
[期刊论文] 作者：索云旺,廖爽,陈国栋,,
来源：数学通讯 年份：2011
1教材为什么始终不提简化运算的问题呢?例题(人教A版教材《选修2-1》第60页例6)过双曲线x~2/3-y~2/6=1的右焦点F2,倾斜角为30°的直线交双曲线于A,B两点,求|AB|.为说明问题,...
[期刊论文] 作者：索云旺,张启华,张锐军,,
来源：中学数学教学 年份：2013
4教学过程（1课时．北京市朝阳区公开课，授课对象：北京市第八十中学科学创新实验班学生，基础较好，有一定自学能力、推理能力和创造能力．点评：第八届苏步青数学教育获奖者、特级教师张锐......
[期刊论文] 作者：索云旺,王文清,张锐军,,
来源：数学教学研究 年份：2006
1引理 引理设函数y=f（x）的定义域为A，值域为B，又设“关于x的方程y=f（x）在A中有解的y的取值集合”为C，则C=B．...
[期刊论文] 作者：索云旺,张锐军,王文清,,
来源：数学教学 年份：2006
引理 设函数y=f（x）的定义域为A，值域为B，又设“关于x的方程y=f（x）在A中有解的y的取值集合”为C，则C=B．...
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