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[期刊论文] 作者：缪明亦,,
来源：青年文学家 年份：2011
在实际的教学中我们不难发现许多老师仍然徘徊于单一的"类型分析"、繁重的"题海战术",学生解题成了模仿,学生的创新思维得不到更好的发展、培养,这是我们需要关注和解决的问...
[期刊论文] 作者：缪明亦,
来源：成才之路 年份：2010
教育要“三个面向”,要培养学生做“四有”新人,使之具有“实事求是、独立思考、勇于探索的科学精神”,成为个性鲜明、各具特色的人才,小学数学教学担负着重要的责任。我认为,数学课堂应该成为学生主动探求的过程,学生创造性思维活动的过程。通过教学过程,使每......
[期刊论文] 作者：缪明亦,,
来源：新一代(下半月) 年份：2011
自尊心人皆有之,每位学生都有其个性和尊严,作为一名教师应是学生心灵的卫士,切不可随意伤害学生的自尊心,尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式,是教育成功的一把钥匙....
[期刊论文] 作者：缪明亦,
来源：读写算 年份：2012
摘要：和谐数学课堂，是师生真实、自然的互动过程，更是一个在教师有效引导下学生自主建构的过程。教师的有效引导，既体现在课堂的整体设计上，更体现在课堂中对一个个细节的处理与把握上。教师有效的引导，决定一堂课的流向，也决定着一堂课的深浅与价值，甚至直接关系到一堂......
[期刊论文] 作者：缪明亦,,
来源：新一代(下半月) 年份：2012
小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教...
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