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[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：数学通讯 年份：2009
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[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：数学通报 年份：2008
一次听课,听到老师这样给学生小结:否命题与命题的否定不是一回事,否命题是将原命题的条件和结论同时否定,命题的否定只要把原命题的结论否定就可以了.例如"若x>3则x>1"...
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：中学数学 年份：2008
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[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：数学教学研究 年份：2015
众所周知,函数y=x+a/x(a>0)的图像形似"耐克"商标,因而被人们形象地称为"耐克函数",有时也叫做"双钩函数".因其在求函数的值域、最值及不等式中的广泛应用,特别是多次以...
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：数学教学研究 年份：2011
1什么是"牛吃草问题"英国数学家沃利斯(Wallis,1616—1703)的著作中有这样一个问题:"12头牛4周吃完3 1/3格尔(牧场面积单位)牧草,同样的10格尔牧草,21头牛可吃9周.问:24...
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：数学通讯 年份：2008
读了"数学探究性教学的基本类型与实践"一文,觉得作者对文中"案例3"的探究结果处理欠妥."案例3"的问题是这样的:已知x,y∈R,且|x|...
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：数学教学通讯 年份：2008
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[期刊论文] 作者：缪选民,
来源：中学数学教学 年份：2010
为保证课程改革工作的顺利进行，自2001年课程改革实施以来，各地教育行政部门均组织了师资培训，这种培训直接显现的效果是：中学数学教育发生了一系列变化，无论是课堂教学的内容、形......
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：中学数学 年份：2008
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[期刊论文] 作者：缪选民,
来源：中学数学教学 年份：2012
本文利用“定比分点公式的向量形式”及“向量三点共线的条件”对一类几何问题的解法作了探究．这类几何问题有明显的“基本图式”，利用向量解答这类问题的方法相对固定．...
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：数学通报 年份：2010
拿破仑在军事和政治上的才能是世人所公认的,然而他对几何学的浓厚兴趣和造诣却鲜为人知,其中“拿破仑三角形”就是典型的一例....
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：数学教学 年份：2009
1．问题的由来（1）在旧人教版和新苏科版的初中数学教材中都有这样的问题：将一个大正方形的顶点绕小正方形ABCD的中心（=）旋转（如图1），问两个正方形重叠部分的面积是否会发生变化？......
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：中学数学杂志（高中版） 年份：2009
平面上点到直线的距离公式有多种证法,其中比较经典的有老人教版(解析几何)的三角函数法、2000年人教版(高二数学上)的面积法.最近看到“Mathematics Teacher”杂志上The dis...
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2017
对于简单的基础知识,尤其是概念类知识,复习时不能仅重复原有定义,要有新意,理想的方法是将概念融入具体的问题。例如,实数有关概念的复习,这节内容虽然简单,但从知识结构的...
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：中学数学教学参考 年份：2016
一般来说,中考总复习有两个目的:一是对所学知识进行全面回顾与系统整理——应对中考;二是深化对知识内在联系的认识,提高学生后续学习的潜能。从笔者近几年所观摩的中考复习...
[期刊论文] 作者：缪选民,
来源：灌篮 年份：2020
如何在新课程观念下实施合理的体育教学管理成了我们每个体育老师现下最为关注的问题.小学低段常态课中提高效率成为我们体育老师最为关心和研究的事,因为低段的学生好动、爱...
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：中学生数学 年份：2008
1.正四面体伴随正方体的由来人教版高二(下)教材第52页有这样一道习题:从一个正方体中,如图1那样截去四个三棱锥后,得到一个正三棱锥A—BCD,求它的体积是正方体体积的几分之...
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：数学通讯 年份：2009
文[1]从谓词逻辑公理系统(Q—PM系统)的角度解析了p(x)→q(x)的否定,其理论根据无须考证,几乎有关数理逻辑学的著作都采用联结词完备集{﹁,∨}来定义∧,→,.但这种机械套用大学...
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：数学通讯 年份：2008
读了“谈数学中反证法的应用”一文[1],觉得部分老师对反证法的认识存在误区,虽然平时都在用反证法,但对这种证法的逻辑等价式却一知半解.文中写道:“要证命题‘若A则B’正确...
[期刊论文] 作者：缪选民,,
来源：数学通讯 年份：2008
“效度”是评价试题的一项重要指标,意指“一个测验或量表实际能测出其所要测量的特性的程度”,通俗地讲就是测试结果与测试目标的符合度.例如,一道试题,本打算检测学生的思...
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