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[期刊论文] 作者：罗陆慧英,,
来源：开放教育研究 年份：2020
一、引言第一届学习分析与知识国际会议(LAK2011)主要关注“整合学习分析的技术、社会及教学特征”,并将学习分析定义为“为理解和优化学习与学习发生的环境,对学习者及其所...
[期刊论文] 作者：罗陆慧英,,
来源：教育研究 年份：2010
借助国际教育成就评价研究协会开展的"第二届国际信息科技教育应用研究"所收集的数据,对在课程中应用信息科技对学生发展的作用等问题进行了考察。研究发现,虽然参与调查的国...
[期刊论文] 作者：罗陆慧英,,
来源：开放学习研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：罗陆慧英,
来源：现代远程教育研究 年份：2011
“回归学习”公开论坛上，来自联合国教科文组织（UNESCO）、经合组织（OECD）、美国国家科学基金会（NSF）、欧盟委员会前瞻性技术研究所（1PTS）的领导人及学习科学专家学者聚首一堂，探讨如何......
[期刊论文] 作者：罗陆慧英, 程介明,,
来源：开放教育研究 年份：2011
2011计算机支持的协作学习国际会议于2011年7月在香港举行。此次会议的主题是“计算机支持协作学习的研究与教育政策和实践的链接”，旨在促进CSCL研究对各级正规和非正规教育...
[期刊论文] 作者：刘欧,李姬仙,罗陆慧英,李阳,
来源：北京大学教育评论 年份：2004
解释可以用来检验学生的推理在多大程度上基于科学知识和证据,本文研究的是学生在两类经典多选题中的解释是否可以测量他们的科学推理以及测量的有效性问题.本研究在传统多选...
[期刊论文] 作者：刘欧, 李姬仙, 罗陆慧英, 李阳, 管蕾,,
来源：北京大学教育评论 年份：2004
解释可以用来检验学生的推理在多大程度上基于科学知识和证据,本文研究的是学生在两类经典多选题中的解释是否可以测量他们的科学推理以及测量的有效性问题。本研究在传统多...
[期刊论文] 作者：任友群, 裴新宁, 赵健, 郑太年, 罗陆慧英,,
来源：中国高等教育 年份：2015
研讨背景:学习科学的研究成果日益受到教育领域的决策者和实践者的关注,学习科学已经成为诸多发达国家或地区教育变革之理论指引的关键词,也成为一些教师进行教学实践探...
[期刊论文] 作者：冯晓英, 王瑞雪, 曹洁婷, 罗陆慧英, 陈丽,,
来源：开放教育研究 年份：2020
随着学习科学、学习分析等领域的发展,学习设计也进入了崭新的发展阶段,正在成为国际教育技术领域的新研究热点,需要从更多更新的视角看待和研究。本文以“2019学习设计、技...
[期刊论文] 作者：刘欧,李姬仙,罗陆慧英,李阳,管蕾(译),
来源：北京大学教育评论 年份：2013
解释可以用来检验学生的推理在多大程度上基于科学知识和证据，本文研究的是学生在两类经典多选题中的解释是否可以测量他们的科学推理以及测量的有效性问题。本研究在传统多选......
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