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[期刊论文] 作者：聂本桃,
来源：湖北教育 年份：2017
《中位数与众数》是北师大版数学教材五年级下册的教学内容,属于＂统计与概率＂领域。学生在三年级就已学过平均数,理解了平均数的含义,会求一组数据的平均数。本节课的主要内容......
[期刊论文] 作者：聂本桃,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2019
在很多数学题中，有许多看起来相像（“形似”），其实却有着本质不同（“神不似”）的地方。学生在解答这类题目时要注意什么呢？ 一、分析题目意图 意图即目的。题目意图就是为什么设计这道题目，考察的是哪些知识点。课本的每一个知识点都有相应的习题来训练和巩固，教师......
[期刊论文] 作者：聂本桃,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2018
“一眼看出”顾名思义就是让人不用思考，直接就能得出结论。如此平凡的一個词，在数学教学中也有它的妙用。 “一眼看出”认识数学本质 在教学一年级“11-20各数的认识”时，一般的教师会按照课本先认识1个“十”，然后数出十根小棒，捆成一捆，告诉学生这是1个“十......
[期刊论文] 作者：聂本桃,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2016
生成是课程教学的一个亮点，它体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性，使课堂教学焕发出生命活力。 一、找出关键，洞悉学生思维 思维的核心是透过现象看本质。学生的思维在发展过程中总要经历一个从模糊到清晰的探索过程，这就需要教师找出关键节点，适......
[期刊论文] 作者：聂本桃,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：教学反思既是教学过程中的一个重要环节，又是提高教学效益的重要途径，也是教师积累教学经验的有效方法。我们要敢于反思，通过对自己教育行为的回顾和剖析，不断矫正和完善自己的教学行为；我们应善于反思，善于捉摸其背后的深意，不断总结成功的经验，分析失败的原因。......
[期刊论文] 作者：聂本桃,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2017
《中位数与众数》是北师大版数学教材五年级下册的教学内容，属于“统计与概率”领域。学生在三年级就已学过平均数，理解了平均数的含义，会求一组数据的平均数。本节课的主要内容是让学生在具体问题情境中感受数据的平均水平可以用不同的量来代表，体会平均数、中位数......
[期刊论文] 作者：聂本桃,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2011
教学内容认识角(北师大版小学数学第四册第七单元第67—69页的内容)教学目标1.使学生通过联系生活中一些常见的物体,认识角,知道角的各部分的名称,能正确指出物体表面的角,能...
[期刊论文] 作者：聂本桃,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2010
《认识角》是北师大版课标实验教材《数学》二年级下册的教学内容,它是在学生初步认识了长方形、正方形的基础上进行学习的,是学生第一次接触角。本节课主要让学生通过找一找...
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