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[期刊论文] 作者：肖佰良,,
来源：思想政治课教学 年份：1987
有的教师由于教学不得法,时有发生侵犯学生权利的违法行为,正如有的教师自己所说,此类行为是由于恨铁不成钢所致,故名曰“善意”违法。现将此类行为举例如下: 一、侵犯...
[期刊论文] 作者：肖佰良,
来源：思想政治课教学 年份：1998
心理学研究表明：学生中枢神经的兴奋是呈现出此起彼伏的波浪形状态的。所以，思想政治课教学应牢牢把握住学生大脑的兴奋状态，不失时机地抓住学生掌握知识的最佳契机。一般说，学生......
[期刊论文] 作者：肖佰良,,
来源：思想政治课教学 年份：1992
培养学生的良好行为习惯是思想政治课教学的重要任务。它的方法无固定要求,但我认为以下三种方法为佳: 1.行为对比法。心理规律告诉我们,事物间的不同特征越是明显,就越利于...
[期刊论文] 作者：肖佰良,
来源：思想政治课教学 年份：2002
为了培养学生上课的良好精神风貌,我对学生上课时的“学态”提出了较高要求。为了使学生良好的“学态”得以落实,我就“教态”问题先向学生作出了三点承诺:(1)老师上课绝对...
[期刊论文] 作者：肖佰良,,
来源：思想政治课教学 年份：1991
中学生(尤其是初中生)特别喜欢听故事。如果我们利用班主任工作或思想政治课阵地适度进行“故事教学”,就会达到其他教学手段所难达到的效果,产生“故事教学”的特殊效应。...
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