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[期刊论文] 作者：肖敦林,,
来源：当代教研论丛 年份：2017
问题意识是化学教学过程中,教师应当注重的一个关键环节。只有学生具有良好的问题意识,才能在化学学习过程中自主发现问题、探析问题和解决问题,不断提升化学知识的积累。教...
[期刊论文] 作者：肖敦林,,
来源：考试周刊 年份：2004
化学是一门与生活息息相关的课程,在高中新课教学中导入生活实例可以激发学生的兴趣,抓住学生的注意力,拉近学生与老师之间的距离,营造轻松的课堂氛围,使学生更轻松、更高效...
[期刊论文] 作者：肖敦林,
来源：考试与评价 年份：2020
【摘 要】 伴随高中化学教育方法的不断创新和改革，“深度学习”理念逐渐被倡导。其中，借用高中化学图像诱发“深度学习”成为当前热议的一个话题。本文将从深度学习的目的说起，详细分析高中化学图像诱发深度学习的实践办法。 【关键词】 高中化学 图像 诱发 “......
[期刊论文] 作者：肖敦林,
来源：考试与评价 年份：2019
【摘 要】 在高中化学教学中，电解质与非电解质概念是其中重要的内容。化学教学内容需要实验来验证，在研究电解质相关知识时，应做好教学设计，引导学生积极主动的探索化学知识，研究实验原理和过程，从而掌握电解质与非电解质的概念，学习知识迁移和应用。本文对高一化学电......
[期刊论文] 作者：肖敦林,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 本文以个性化作业评价的作用与准则为切入点，就其在高中化学教学中的具体评价对策与措施进行细致的探讨研究，期望为充分发挥作业评价功效，促进学生学习能力的发展提升提供有益的参考。 关键词： 高中化学 个性化 作业评价 伴随新课改进程的推进与教学改......
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