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[会议论文] 作者：肖琼辉,,
来源： 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：肖琼辉,
来源：湖南社会科学 年份：2011
用辩证思维创新社会管理,必须正确处理四个关系：一是正确处理继承与创新的关系,通过创新加强社会管理;二是正确处理服务与管理的关系,通过管理改善社会服务;三是正确处理协同...
[期刊论文] 作者：肖琼辉,
来源：湖北经济学院学报：人文社会科学版 年份：2004
私营企业主的政治追求多种多样，是由于我国现行的政治体系、私营企业主的经济实力和他们的趋利本性造成的，中国共产党要通过大力表彰私营企业主党员先进典型，扩大党的影响，坚定私......
[期刊论文] 作者：肖琼辉,,
来源：湖南省社会主义学院学报 年份：2008
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,加快推进以改善民生为重点的社会建设,必须以科学发展观为指导;贯彻落实科学发展观就是抓住了以改善民生为重点的社会...
[期刊论文] 作者：肖琼辉,
来源：产业与科技论坛 年份：2009
当前民意表达渠道不畅,主要表现在群众真实地表达自己的意愿难、真正的群众表达自己的意愿难和表达意愿的群众很难有真正的代表性三个方面。要有效畅通民意表达的渠道,必须健...
[期刊论文] 作者：肖琼辉,
来源：新东方 年份：1996
社会分层根源于社会差别的存在，长用以来，我国客观存在着的三大差别就意味着社会分层存在的不回避免性和合理性，因此，必须从历史和现实的角度对其进行分析和研究，尤其对社会主义市......
[期刊论文] 作者：肖琼辉,
来源：中南林业科技大学学报：社会科学版 年份：2008
新时期人民内部矛盾的特点一是利益性矛盾突出，二是群体性矛盾增多，三是矛盾的对抗性有所增强，四是矛盾的复杂性加大，五是矛盾的处理难度加大。矛盾的产生原因主要有六个方面。我......
[期刊论文] 作者：肖琼辉,,
来源：中南林业科技大学学报(社会科学版) 年份：2009
调查认为，乡镇政府在新农村建设中要履行好公共服务职能，首先要坚持“以人为本’’思想，树立为民服务理念；其次要优化政府组织结构，健全为民服务机构；第三要合理规范设计，完善为民服......
[期刊论文] 作者：肖琼辉,
来源：中南林业科技大学学报：社会科学版 年份：2010
预防报复社会恶性案件的发生,政府该做什么：一是应为每一个有劳动能力和劳动愿望的人提供体面的劳动;二是应发挥有形之手作用,合理调节收入分配,让每一个人能有尊严的生活;三...
[期刊论文] 作者：肖琼辉,
来源：湖南经济 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：肖琼辉,
来源：株洲工学院学报 年份：2005
通过调查,掌握了湖南私营企业主的基本情况(性别、年龄、文化、身份构成及生存状态),摸清其思想政治状态(政治参与、政治面貌、政治态度、入党倾向、对企业党建工作的认识)及...
[期刊论文] 作者：肖琼辉,
来源：特别健康 年份：2020
目的:探讨风险防范式护理在儿科护理中的效果.方法:选取我院儿科2018年5月至2019年5月收治的200例患儿的资料,随机均分为对照组和实验组,对比两组患儿的护理管理效果.结果:实...
[期刊论文] 作者：肖琼辉,康苗,,
来源：中华民居(下旬刊) 年份：2014
近年来,随着我国城镇化进程的不断加快,房建工程的数量和速度均保持着持续上升态势,而房屋建筑施工所需的原材料主要是混凝土。因此,混凝土施工技术的好坏直接决定着整个房建...
[期刊论文] 作者：康苗,肖琼辉,,
来源：中华民居(下旬刊) 年份：2014
混凝土因其原料丰富、价格低廉、抗压强度高、耐久性好等优点,在建筑施工行业中得到了广泛的运用,但是大体积混凝土开裂问题逐渐在施工中凸显出来,给工程质量带来了一定的威...
[学位论文] 作者：肖琼辉, 汪孝玲,,
来源：人人健康 年份：
目的:本文针对不同教学模式对儿科带教学生评判性思维的影响方面进行了深入的研究和分析。方法:选取了我院儿科实习的学生作为此次的研究对象,共为90名,对其进行了分组,其中...
[期刊论文] 作者：袁远丹,肖琼辉,
来源：养生保健指南 年份：2019
目的:了解小儿肺炎合并心力衰竭的护理方式及施行效果.方法:将我院2017年2月到2018年8月的80例小儿肺炎合并心力衰竭患儿,随机分组,对照组给予一般护理,针对性组开展针对性....
[期刊论文] 作者：肖琼辉,袁远丹,
来源：健康必读 年份：2021
目的:探究在儿科护理教学中采用案例教学法的教学效果与价值.方法:于2019年6月-2020年6月一学年选取两个班学生开展本项研究,分为对照组(50例,常规教学法)、观察组(50例,案例...
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