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[期刊论文] 作者：胡田庚,
来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：2002
跨入新世纪 ,我国开始了新一轮的基础教育课程改革。这次课程改革是我国教育界面对新世纪社会发展的要求而采取的一项重要举措 ,是适应世界基础教育课程改革发展趋势的必然结...
[期刊论文] 作者：胡田庚,,
来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：2008
专业技能训练是教师教育的重要组成内容。适应教师专业发展要求,我们探讨和实践了"练习—见习—演习—实习"的一体化专业技能训练模式。该模式的实施,必须完善教师教育技能课...
[期刊论文] 作者：胡田庚,,
来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：2007
生活化是思想政治课教学改革的重要价值取向。教学与生活密不可分。思想政治课教学生活化,是现实发展的要求,也是学生未来发展的需要。实现思想政治课教学生活化,必须确立生...
[期刊论文] 作者：胡田庚,,
来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：1998
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[期刊论文] 作者：胡田庚,,
来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：2004
高校文科的研究性教学既有不同于传统教学的特点,也不同于基础教育中的研究性教学的特点。研究性教学在高校文科教学改革中,不论对学生还是对教师,都具有不可替代的价值。对...
[期刊论文] 作者：胡田庚,,
来源：教师教育论坛 年份：2013
教师职前教育着眼于培养理论与实践相结合的高素质教师和教育教学管理人员,必须强调实践性特点,关注教育教学实践能力的提高。在教师职前教育中,构建系统化的实践性课程体系,...
[期刊论文] 作者：胡田庚,,
来源：高师函授学刊 年份：1994
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[期刊论文] 作者：胡田庚,,
来源：高师函授学刊 年份：1995
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[期刊论文] 作者：胡田庚,,
来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：1997
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[期刊论文] 作者：胡田庚,,
来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：2000
思想政治学科教学论是我国师范院校思想政治教育专业的一门传统必修课程，根据课程自身的目的任务，针对思想政治学科教学改革发展的需要，思想政治学科教学论的内容体系大体应由教......
[期刊论文] 作者：胡田庚,,
来源：中国成人教育 年份：2008
在我国基础教育新课程改革的背景下,把握教师专业化的发展趋势,跟进基础教育课程改革的步伐,构建科学合理的课程体系,探索开放型培养模式,应该成为我们教师教育的基本理念。...
[期刊论文] 作者：胡田庚,,
来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：1996
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[期刊论文] 作者：胡田庚,,
来源：教师教育论坛 年份：2018
教师教育本硕一体化,是落实立德树人根本任务的基本要求,是教师教育改革发展的迫切需要,也是卓越教师培养的现实需要。适应本硕一体化的改革,要求我们从顶层设计入手,在教师...
[期刊论文] 作者：胡田庚,
来源：教师教育论坛（普教版） 年份：2018
摘 要：教师教育本硕一体化，是落实立德树人根本任务的基本要求，是教师教育改革发展的迫切需要，也是卓越教师培养的现实需要。适应本硕一体化的改革，要求我们从顶层设计入手，在教师教育实践能力标准制定、课程体系构建、实践活动设计等方面进行了一些理论构想和实践探......
[期刊论文] 作者：胡田庚, 罗燕,,
来源：教师教育论坛 年份：2014
教师成为研究者,实现从"经验型"向"研究型"转变,是基础教育改革的现实需要,也是教师专业发展的一个基本趋势。教学与研究结合,是研究型教师的典型特征。要成长为研究型教师,...
[期刊论文] 作者：胡田庚, 刘丽华,,
来源：社科纵横 年份：2008
在后现代哲学背景下,多尔从混沌学原理和耗散结构理论出发,吸收了皮亚杰的生物学世界观以及自然科学中不确定原理、非线性观点以及杜威经验主义思想,勾画出其后现代主义课程...
[期刊论文] 作者：胡田庚, 饶丽红,,
来源：高等继续教育学报 年份：2014
教学者与研究者的角色冲突,是广大中学教师面临的现实问题。应对教师角色冲突,实现教师角色从传统的教学者向教育教学研究者转变,是基础教育改革和教师自身发展的现实需要。...
[期刊论文] 作者：胡田庚,代利玲,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2015
教学留有空间,是培养学生能力的重要途径。在思想政治课教学中,要依托情境,营造思维和想象的空间;基于问题,营造探究和生成的空间;基于活动,营造互动和创造的空间;联系实际,...
[期刊论文] 作者：胡田庚, 刘丽华,,
来源：教学与管理 年份：2008
教师职业技能,是指教师运用教育理论知识和经验完成教育教学任务的一系列行为方式。随着基础教育新课程改革的发展,教师职业技能面临着很多新的要求,教师职业技能发展也...
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