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[期刊论文] 作者：苏蕉娜,
来源：课程教育研究 年份：2021
优美的言语,犹似一朵绽放于语文教学课堂里的娇花.教师在课堂上应紧扣小学语文教材中常见的语言表达特点,巧用语言训练中的“着力点”,主动指导学生进行“巧仿”“品悟”“独创”这三部曲的有效训练,给予学生充分的思考和品悟时间,巧妙激发出他们的言语表达欲望......
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