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[期刊论文] 作者：苏高松,
来源：科学大众：科学教育 年份：2008
一张成绩单能否说明一个孩子的未来?我们应该知道没有教育不好的学生,只有施教不好的教师;我们的教鞭下有瓦特、我们的冷眼里有牛顿、我们的讥笑中有爱迪生。每个人都有成功...
[期刊论文] 作者：苏高松,,
来源：新课程·小学 年份：2019
在小学数学教学中,计算能力的培养一直贯穿在整个教学活动和教学实践中.对于初步接触各种运算的小学生来说,在进行运算时会有些吃力,所以小学数学教学的重点就是去培养学生的...
[期刊论文] 作者：苏高松,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2019
【摘要】在新课改背景下，探究能力的培养已经成为中学教育的重要内容。物理是培养学生探究能力的重要课程，在物理教学中对学生的探究能力进行培养，能够强化学生的学习能力，同时也能培养学生的科学思考能力。目前，初中物理教学在培养学生探究能力方面还存在明显不足，必......
[期刊论文] 作者：苏高松,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2019
【摘要】初中生正处在生理和心理发展的关键时期，不够成熟又带有一定的叛逆情绪，这就给班主任的管理工作造成了一些困难，需要采取有效的措施进行解决。本文首先简要阐述了情感教育对于初中生的重要意义，然后分析了初中班主任在教育管理中存在的部分问题，包括情感教育......
[期刊论文] 作者：苏高松,
来源：教师教育科研 年份：2009
摘要 一切自然科学都来自实践，都是从科学实验和生产实践中总结发展起来的，小学自然科学也不例外教学活动是教师教、学生学的双边活动，学生是学习的主体。“授人以鱼”不如“授人以渔”，实验探究作为一种主要的学习探究方式，使它在新课程教学中占据举足轻重的地位，通......
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