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[学位论文] 作者：苗建成,,
来源： 年份：2007
反思性教育实践的落脚之处在反思性教学。反思是学习的一个重要环节。近几年来,西方教育界把反思与问题解决并列为思维的两个基本技能,反思和反思性学习的概念也已成为国际师...
[期刊论文] 作者：苗建成,
来源：高中数学教与学 年份：2004
在计算或化简三角函数关系式时 ,常需对角的范围以及相应三角函数值的符号情况进行讨论 ,若审题不细不严 ,很容易出错 .故解答这类问题时 ,要三思而后行 ,形成审慎思维的习惯...
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：中学数学研究 年份：2013
立体几何问题解决常有二条途径：一是几何法，二是向量法．几何法主要以逻辑推理论证的程序步骤去解决问题，对培养学生的抽象思维能力和空间想象能力大有裨益．向量法因选取“工具”不......
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：中学数学研究 年份：2006
二次复合函数单调性是高考的热点之一,但求解中对复合函数单调性的判定方法:“由里到外,同增异减”的理解和应用误区颇多,本文举一例说明求二次复合函数单调区间的错因...
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：考试(高考.理科版) 年份：2006
简单的线性规划知识是试验教材新增内容，不仅为传统的高中数学注入了新鲜的血液，还给学生提供了数学建模、“用数学”的意识和实践机会，在重点理解基本概念的基础上，用图解法解决......
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：教学与管理 年份：2018
课后服务是指学校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,遵循教育规律和学生成长规律,科学合理地确定课后服务的内容和形式,保障学生课后服务安全,同时相关部门要进...
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：中学数学研究 年份：2007
学习完“直线和圆的方程”后，在习题课中讲解下面这道题时动态生成的多种解法，引起了笔者的几点思考，以期和广大同行交流．...
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：数学通报 年份：2007
几乎所有的国家都把提高学生的问题解决的能力作为数学教学的重要目标之一.但解题后的反思是解题能力不可或缺的重要组成.本文就笔者在教学实践中如何培养学生解题反思能力谈...
[期刊论文] 作者：苗建成,
来源：福建教育 年份：2018
苗建成在《教学与管理》2018年第3期撰文指出，城区中小学课后服务应遵循教育规律和学生成长规律，科学合理地确定课后服务的内容和形式，保障学生课后服务安全，同时相关部门要进一......
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：今日教育 年份：2006
每年都有以“全面提高教育教学质量．近一步推进落实素质教育”为主旨的公开课，观摩课或优质课。每每听完，虽也有所收益．但总有一种“作秀”的感觉。...
[期刊论文] 作者：苗建成,
来源：数学教育研究 年份：2016
对称变换思想是一种常用的数学思想方法,在中学数学中,它涉及函数、不等式、数列、解析几何、立体几何等诸多内容.是近几年高考考查的热点问题之一.根据函数的奇偶性、周期性...
[期刊论文] 作者：苗建成,
来源：数学教育研究 年份：2016
对称问题是中学数学中常见的一类问题,它涉及函数、不等式、数列、排列组合、解析几何、立体几何等诸多内容.对称变换思想也是-种常用的数学思想方法,是近几年高考考查的热点...
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：数学学习与研究 年份：2012
正在学习导数的概念时,有四点须向学生交代清楚.第一是引入导数的两个背景知识"曲线的切线"和"瞬时速度"中要渗入极限的思想.第二是对导数概念的理解中要注重式子的等价变形....
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：数学教学研究 年份：2016
高考按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确定以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养．同时，要发挥数学作为主要基础学科的作用......
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：数学教学研究 年份：2015
学源于思，思源于疑．陶行知说过：“发明千千万，起点是一问．”只有学生不断发现问题、提出问题、质疑问难，才能引起深入地批判地思考问题．1提供形成问题的方法知识基础，丰富学生数学知......
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：数学教学研究 年份：2008
问题 已知函数f（x）=√1＋x^2，设a,b∈R,且a≠b，求证：｜f（a）-f（b）｜〈｜a-b｜分析因函数解析式和待证结论特征明显，无论从“数”或“形”的角度入手，都会有不同的证明方法．......
[期刊论文] 作者：苗建成,
来源：数学教学研究 年份：2018
变式教学是指教师在教学中,根据教学内容启引学生理解数学概念或解决数学问题时,以精心设计问题,引导探索发现,展现形成过程,注重知识构建,改进学习方式,从而更好地达到教学...
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：理科考试研究 年份：2013
此类问题的命题背景很宽泛,涉及到的知识点多,综合性强,常与函数的单调性、方程、不等式及实际应用问题综合,形成知识的交汇问题.主要有以下三大类型.一、定点定区间指所求函...
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：新课程：教育学术 年份：2011
在西部六省市高中新课改实施初期，教师应立足学校，立足教学环节，依托教学研究，改进继续学习培训模式，撰写反思笔记等，通过对教育职业理想和信念、教育教学理念、教学专业知识和能力......
[期刊论文] 作者：苗建成,,
来源：中学生数学 年份：2009
一、构造二次函数,利用判别式证不等式例1已知A+B+C=π,x、y、z∈R,求证:x2+y2+z2≥2yzcosA+2xzcosB+2xycosC.First, the construction of the quadratic function, the us...
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