搜索筛选:
搜索耗时0.0814秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 29 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：范炳荣,,
来源：西藏教育 年份：2015
所谓片段教学,百度百科解释为:"是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来,截取某节课的某个局部的教学内容,让教师进行教学,时间大致限定在十来分钟。也就是说,片段教...
[期刊论文] 作者：范炳荣,,
来源：成才之路 年份：2010
最近读了钟启泉先生著的《差生心理与教育》之后，对如何理解差生，教育差生，感慨良多。...
[期刊论文] 作者：范炳荣,,
来源：西部素质教育 年份：2016
在问题解决中培养学生的模型思想,有利于加深学生对问题的理解,沟通知识的内在联系,从而提高学生解决问题的能力。从生活经验、直观操作、图画策略、利用旧模型等方面阐述了...
[学位论文] 作者：范炳荣,,
来源：华南理工大学 年份：2011
我国房地产税收法律制度是随着国内税制及房地产管理体制的变革而逐步形成的。由于我国税制及房地产管理体制改革的滞后,导致了现行房地产税法出现了诸多的问题。例如,房地产...
[期刊论文] 作者：范炳荣,,
来源：基础教育研究 年份：2015
文章从新课程标准要求对学生进行人性化管理出发，针对长期以来小学数学作业仅用“√”或“X”来评价对错，以及简单用分数来区分等级的评价方式现状，采用将“批语”引入学生作业......
[期刊论文] 作者：范炳荣,,
来源：西部素质教育 年份：2016
在小学数学教学中培养学生思维品质应该从以下几个方面入手：养成审题习惯，培养思维的准确性；巧用计算方法，培养思维的灵活性；引导迁移变通，培养思维的独创性；反思计算结果，培养思维的......
[期刊论文] 作者：范炳荣,
来源：教师·中 年份：2017
摘 要：了解小学数学易错题形成的原因，提前预设并采取合理的干预措施，让学生以错纠错、用错防错、变废为宝，有利于提高数学教学质量。文章从小学数学易错题形成的原因和小学数学易错题的干预策略方面作了论述。 关键词：易错题；端正态度；提前干预；以错纠错；变废为宝 ......
[期刊论文] 作者：范炳荣,,
来源：华夏教师 年份：2014
《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引......
[期刊论文] 作者：范炳荣,,
来源：西藏教育 年份：2014
《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。”它强调了数学活动是教师和学生的共同活动。在活动中，学生是活动的主体，教师只是......
[期刊论文] 作者：范炳荣,
来源：求知导刊 年份：2016
摘 要：记忆是人脑对经历过的事物的反映。小学数学的各种法则、定律、公式等数学知识都是要求学生牢记的。本文从激发兴趣、加强理解、传授方法、及时复习等方面对如何提高学生记忆作了论述。 关键词：记忆；兴趣；理解；方法；复习 一、激发兴趣提高记忆 歌德曾......
[期刊论文] 作者：范炳荣,
来源：求知导刊 年份：2017
摘 要：小组合作学习是新课改倡导的重要学习方式之一，它有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展，使学生在互补促进中共同提高。文章从科学分组、合理分工、把握时机、保证时间、及时评价方面对小组合作学习作了相......
[期刊论文] 作者：范炳荣,,
来源：基础教育研究 年份：2014
著名数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“课程内......
[期刊论文] 作者：范炳荣,
来源：教师 年份：2015
何谓＂顺口溜＂？按照《现代汉语词典》的解释,是指＂民间流行的一种口头韵文,句子长短不齐,纯用口语,念起来很顺口＂。教学中我们编出让学生感兴趣、言简意赅、语句押韵、朗朗上口、好......
[期刊论文] 作者：范炳荣,,
来源：教师 年份：2015
苏霍姆林斯基说：＂每一个孩子都有一个独特的、独一无二的世界。＂这是由于受到先天和后天因素的影响,比如遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历等,每个学生都会形成其独特的个......
[期刊论文] 作者：范炳荣,
来源：教育艺术 年份：2014
美国著名数学家哈尔莫斯说：“问题是数学的心脏。”可见数学教学离不开问题，问题是思维的起点，也是探究的开始。陶行知先生曾经说过这样一句发人深省的话：“发明千千万，起点是一问......
[期刊论文] 作者：范炳荣,,
来源：教育艺术 年份：2015
《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。......
[期刊论文] 作者：范炳荣,
来源：教师·下 年份：2019
摘 要：在小学数学课堂教学中引入游戏，可以加强师生互动、促进生生交流、激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，让学生在玩中学、乐中悟。文章从小学数学课堂游戏引入的时机和作用方面作了论述。 关键词：小学数学;游戏;兴趣 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿......
[期刊论文] 作者：范炳荣,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：在课堂教学中，不但要让学生学懂知识，更重要的是要培养学生学会独立思考、发现问题、提出问题、解决问题的能力。本文就在数学教学中培养学生主动提问的能力作了论述。 关键词：问题意识；问题情境；趣味；提问 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题......
[期刊论文] 作者：范炳荣,
来源：考试周刊 年份：2018
摘要：在小学数学教学实践中，有效提升数学教学的质量和水平，全面优化小学生的数学认知能力，综合性优化小学生的数学核心素养，就需要教师积极运用信息技术，全面提升小学数学教学的质量。运用信息技术辅助教学，能够有效活跃课堂氛围，全面激发学生的学习兴趣，综合性提升学生......
[期刊论文] 作者：范炳荣,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：通过对小学学习特点的研究，小学数学教育存在三个主要特点：抽象性与形象性的统一、系统性与渐进性的统一、生活化与想象化的统一。这三个特点对于小学数学实践教学也产生了一些的积极影响。小学数学的抽象性与形象性的统一有助于丰富小学数学课堂的教学方法；......
相关搜索：
