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[期刊论文] 作者：范荣玲,
来源：青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2001
本文从心理学言语角度 ,以语言习得理论为基础 ,解析了儿童语言习得的方式和第二外语学习模式。文章指出语言学习不同于语言习得 ,但是后者的学习方式对前者具有很大的启发意...
[期刊论文] 作者：范荣玲,,
来源：青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2006
本文以美国语言哲学家格莱斯提出的会话合作原则为理论依据,分析其质量准则、数量准则、关联准则和方式准则对言语交际的影响,主要阐释了隐含于字面意义下的说话人的真实意义...
[期刊论文] 作者：范荣玲,,
来源：青海民族学院学报 年份：2005
在跨文化交际中,由于双方来自不同国家,接受不同传统文化的教育,因而具有不同的价值观念、信仰、见解和语篇形式.交际中在上述各方面存在的误解是由多方面原因造成的,本文分...
[期刊论文] 作者：范荣玲,,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2006
文章从外语学习的两个分支语言学习和语言学习者角度出发,以框架论为研究方式,借助描述和解释对第二语言习得的四个主要方面进行探讨,从理论上分析了影响第二语言学习者成功...
[期刊论文] 作者：范荣玲,,
来源：长春师范学院学报 年份：2011
自20世纪开始至今,对于第二语言习得的研究已经取得了很大的成果。虽然目前还没有一个明确的定义能够全面、科学地界定第二语言习得,但其研究本身已经从理论和实践两方面对于...
[期刊论文] 作者：范荣玲,
来源：青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2001
本文简要分析了影响学生英语口语能力的动机变量、教材变量和行为变量三方面的问题,指出要使语言的功能得到最完美的发挥,教师应当支持、鼓励学生的积极动机,注重材料的难易...
[期刊论文] 作者：范荣玲,
来源：青海师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2001
本文从心理学言语角度，以语言习得理论为基础，解析了儿童语言得的方式和第二外语学习模式，文章指出语言不同于语言习得，但是后者的学习方式对前者具有很大的启发意义；第二外语学习......
[期刊论文] 作者：丁乃妮,范荣玲,,
来源：文教资料 年份：2015
布拉格学派（The Prague School）,被语言学界公认为继索绪尔之后最有影响力的学派,盛行于20世纪30年代。本文旨在通过对布拉格学派的历史发展、现状及各阶段成就的纵向介绍探讨...
[期刊论文] 作者：范荣玲,何淑贞,,
来源：青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2012
语言迁移一直是第二语言习得和语言教学领域有争议的论题,它对二语习得和教学的影响已经是公认的事实。文章简要概述了对比分析、偏误分析和中介语理论中关于语言迁移研究对...
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