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[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：当代教育科学 年份：2014
"没有教不好的学生"虽然是一种广泛宣传介绍的教育经验,不过,它存在教师观、学生观和学习观的认识模糊,缺乏相应的教育理论支撑。教育管理者不应该把它视为一种指导教育实践...
[学位论文] 作者：范远波,,
来源： 年份：2007
1904年癸卯学制颁行以后，全国范围内兴办了大量的新式学堂。为适应新式学堂对教科书的需求，许多书局把选编和出版教材作为其主要业务来开展，尤其小学语文教材，更是书局业务的重中......
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：教育科学研究 年份：2012
语文课文《狼和小羊》近百年来出现过三种不同的教育主题,新中国成立后以人民教育出版社为主的小学语文教材,只强调启迪儿童识别好人坏人、让儿童养成爱憎分明的情感态度这种...
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：教育发展研究 年份：2012
教育理论内在隐含着实践指向和为实践提供方法论启示的可能,但这种可能要成为现实还受到诸多因素的制约。教育理论工作者自身目中无人、心中无情、胸中无境的"三无"状态是导...
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：教育学报 年份：2007
儿童文学概念从提出到流行一直与儿童的教育成长问题相伴随,在一定程度上反映了教育思想变革所带来的教育内容的变化。民国时期儿童文学作品的出现,既是清末以来教材实用化、...
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：小学语文教学 年份：2008
下面结合农村生活题材,介绍一个生活化的作文训练案例,或许能给教师指导作文带来一定的启发。老师说:"今天的作文,不出题目,你们见到什么就写什么。"...
[期刊论文] 作者：范远波,
来源：当代教育科学 年份：2005
探究学习的问题意识是指人们在一定情景中，有意识地根据已有知识和经验去发现并提出问题的意向和能力。本文在分析探究学习中问题意识的内涵和特征的基础上，结合教学实践，提出了......
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2016
识字教育,不仅仅是对字的认读写用问题,同时还蕴含一定的教育价值取向。中国百年小学语文教科书借助人名识字,在清末语文独立设科时,人名设计以突出姓氏为特征,几乎每个人名...
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：广西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2009
我国汉语文教育源远流长、内容丰富,但是自从语文在分科分年级的新式学堂独立设科以来,语文教育文化的丰富性和综合性在逐渐流失甚至缺失,这很大程度上与追求服务生活日用的...
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：嘉应学院学报 年份：2011
课程目标是一定教育目的在课程领域的具体化。在清末民初普及教育的思潮下,语文课程目标呈现服务儿童经验世界和社会实际需要的务实取向,表现为语文教材追求接近生活日用口语...
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：中国教育学刊 年份：2010
教材编写必须充分考虑不同角度的教育影响,否则就会出现超出编写者预料的种种不良暗示。小学课文《狐狸和乌鸦》就是一个典型例子,其意图是想借故事来纠正或防止儿童因轻信而...
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：教育学报 年份：2006
废话通常是接受者对不能理解、不能给自己带来用处的语言的指称。它的存在源于人类认识扩展和社会共同生活的需要。随着认识扩展而产生的众多词汇只有极小部分是生活中实用的...
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：教学与管理 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：当代教育科学 年份：2009
教育理论在教育实践中形成自身并发展自身,实践性是教育理论的本质特征,也是教育理论的生命活力之源。这一特征彰显了教育理论为教育实践提供有效工具和方法论启示的可能,但...
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：语文建设 年份：2011
一《狮子和鹿》是人民教育出版社2003年版义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册的一篇课文,选自《伊索寓言》。故事讲述了一只鹿在池边,面对自己的倒影,一边欣...
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：现代经济信息 年份：2016
随着我国制造行业的快速发展,数控技术的实际应用规模也得到较快提升。数控铣床的高精度、高速度、复合化等特点,使得其广泛应用于制造加工领域。在数控铣床应用过程中,数控...
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：语文教学通讯 年份：2006
教师一边板书课题“杜鹃枝上杜鹃啼”。一边说：“描述乌发声，有时用‘鸣’，如鸟鸣山更幽，上有黄鹂深树鸣；有时用‘叫’，如雁叫声声心欲碎。为什么这里偏偏用‘啼’？”...
[期刊论文] 作者：范远波,
来源：嘉应学院学报 年份：2006
我国基础教育阶段的教师教育课程设置还处于探索阶段,既没有统一的标准,也缺乏相应的课程鉴定制度,存在诸多问题.文章在借鉴教师专业发展阶段论的基础上,结合我国职称评定制...
[期刊论文] 作者：范远波,,
来源：上海教育科研 年份：2010
教材是课程的具体形态之一,在教材呈现的课文文本、插图等形式中,往往会出现超越教材编制者教育认识和意图的暗示效果,尤其是那些与社会主流价值观相悖的不良暗示。本文选取...
[期刊论文] 作者：范远波,
来源：嘉应学院学报 年份：2012
教学过程的学习活动包括教者的学习和学者的学习，我国传统教学相长思想只关注教者的学习，学者的学习处于教者的学习视野之外。素质教育下的教学相长关注学生的学习活动及其效果......
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