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[期刊论文] 作者：范邦俊,,
来源：福建陶研 年份：2016
“音乐审美能力是一种美的认识和发现的能力,它是感性与理性、认识与体验、接受与创造、意识与无意识的综合统一,是人类特有的一种能力。”新课标提出：感受与鉴赏是重要的音乐......
[期刊论文] 作者：范邦俊,
来源：中学生作文指导 年份：2020
感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力和欣赏能力的形成,对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。因...
[期刊论文] 作者：范邦俊,
来源：新课程 年份：2021
音乐课程的基本任务是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力.而音乐课的课时安排相对较少,因此,音乐教师更应该善于运用各种有效的教学方法和手段,实现音乐课堂教学的高质效...
[期刊论文] 作者：范邦俊,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2020
小学阶段的音乐课应当面向全体学生，培养学生对音乐持久的兴趣，并通过音乐课程的学习及参与丰富多样的艺术实践活动，n提高学生的音乐素养，使每一个学生的音乐潜能都得到开发而从......
[期刊论文] 作者：范邦俊,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2020
小学音乐欣赏教学的重点是培养小学生的音乐感知力，促使小学生产生学习音乐的兴趣。体验式学习是以学生为主体，教师引n导学生通过多种方法、方式参与到欣赏音乐的过程中，让学生......
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