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[学位论文] 作者：荣争辉,
来源：云南师范大学 年份：2021
在发展迅猛的现今,互联网的普及度越来越高。微课作为数字化的学习资源应时而生,其特点在于“短且精”、“限制少”、“随处学”等。由美国教授戴维·梅里尔提出的首要教学原理有着“处方性教学原理”之称,其目的在于使教学的有效性得以提升。现阶段,有关微课研......
[期刊论文] 作者：荣争辉,姚蕊,蔡武德,
来源：科技风 年份：2020
文章从微课程的要素和特点出发,以“探究影响感应电流方向的因素,总结楞次定律”为例,对探究影响感应电流方向的因素的学习指导单、教学设计单、微视频及课件进行设计....
[期刊论文] 作者：夏欢,姚蕊,荣争辉,蔡武德,
来源：中学物理教学参考 年份：2021
提高复习效率的关键在于提升学生的学习兴趣、找准学生的疑难点、降低学生的认知负荷。以“物态变化”为例,将复习课分为课前、课中、课后三个阶段,借助思维导图,开展课前学情可视化,课中知识、交互可视化,课后成长可视化的实践探究。结果表明,让复习可视化的方......
[期刊论文] 作者：姚蕊 荣争辉 夏欢 蔡武德,
来源：科技风 年份：2021
摘要：随着教育学、心理学以及学科教学的不断发展，具身认知理论已成为认知科学主要的研究方向之一。具身认知理论将认知、身体与情境三者进行了统一，并强调了身体在认知过程中的重要影响作用，将具身认知理论用以指导物理教学，对物理教学发展有着深远意义。本文将运用......
[期刊论文] 作者：姚蕊,荣争辉,夏欢,蔡武德,
来源：科技风 年份：2021
随着教育学、心理学以及学科教学的不断发展,具身认知理论已成为认知科学主要的研究方向之一.具身认知理论将认知、身体与情境三者进行了统一,并强调了身体在认知过程中的重...
[期刊论文] 作者：姚蕊,荣争辉,夏欢,蔡武德,
来源：科技风 年份：2021
随着教育学、心理学以及学科教学的不断发展,具身认知理论已成为认知科学主要的研究方向之一。具身认知理论将认知、身体与情境三者进行了统一,并强调了身体在认知过程中的重...
[期刊论文] 作者：姚蕊,荣争辉,李立,肖英英,蔡武德,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
针对物理初学者存在学习障碍这一问题,从客观和主观两方面出发,对初学者在学习过程中产生的学习障碍进行探究,并且以"密度"教学为例,分析不同学习障碍出现的原因,给出了相应...
[期刊论文] 作者：夏欢,姚蕊,荣争辉,保永亮,蔡武德,
来源：物理通报 年份：2021
中国古代物理学史作为科学史的内容之一,是人类文明进程中辉煌而璀璨的一段历史,是重要的物理教学资源.将中国古代物理学史发展历程和其中的力学史料用思维导图这种可视化的方式进行梳理和展示;并从课前、课中、课后3个角度阐释如何将中国物理学史渗透在教学的......
[期刊论文] 作者：夏欢 姚蕊 荣争辉 朱福菊 蔡武德,
来源：物理教学探讨 年份：2021
摘 要：“大概念”理念强调知识的整合与发展，文章以初中物理“运动和力”这一节为例，在科学大概念指导下实施复习教学。以大概念为引领理清知识主线，通过设计情境线、问题线和历史线帮助学生逐渐形成和加深对科学大概念的认识，最后以大概念为抓手建立物理知识体系，拓......
[期刊论文] 作者：夏欢,姚蕊,荣争辉,朱福菊,蔡武德,
来源：物理教学探讨 年份：2021
“大概念”理念强调知识的整合与发展,文章以初中物理“运动和力”这一节为例,在科学大概念指导下实施复习教学.以大概念为引领理清知识主线,通过设计情境线、问题线和历史线...
[期刊论文] 作者：姚蕊, 荣争辉, 夏欢, 吴杨峰, 蔡武德,
来源：物理通报 年份：2021
随着教育学、心理学以及学科教学的不断发展,具身认知理论已成为认知科学主要的研究方向之一.具身认知理论将认知、身体与情境三者进行了统一,并强调了身体在认知过程中的重要影响作用,将具身认知理论用于指导物理教学,对物理教学发展有着深远意义.本文将运用具......
[期刊论文] 作者：邱龙斌, 张皓晶, 张雄, 李立, 荣争辉, 吴杨峰,,
来源：物理通报 年份：2019
基于学生对水火箭发射的兴趣,指导学生利用日常生活用品自制简易的水火箭,从水火箭工作原理和射程的角度出发,结合中学化学中的催化剂知识,制定水火箭课外活动实验方案,并对...
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