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[期刊论文] 作者：葛伟新,,
来源：教学与管理 年份：2006
一、何为“隐性知识”隐性知识和显性知识的分类是由英国科学家、哲学家波兰尼提出的。波兰尼指出显性知识又称为“明确知识”，指的是：“用书面文字、图标和数学公式直接表示的......
[期刊论文] 作者：葛伟新,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2004
一位教师在上《分数除法》——“分数除以分数”公开课时的一个片断。...
[期刊论文] 作者：葛伟新,,
来源：中小学管理 年份：2005
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[期刊论文] 作者：葛伟新,
来源：小学教学研究 年份：2010
画线段图是小学数学常用的非常有效的一种问题解决策略。利用线段图将问题中蕴含的抽象的数量关系以形象、直观的方式表达出来,使许多繁杂难解的数学问题变得非常简单明了,直接帮助解决数学问题。通过画线段图的训练,可以有效提升学生的优秀思维品质,拓展学生思......
[期刊论文] 作者：葛伟新,,
来源：新课程(小学版) 年份：2006
数学教材和课堂教学中隐藏着一些“隐性知识”。我们的孩子在无意识地、不成熟地应用这些“隐性知识”来解决某些问题,而教师却没有及时发现和加以引领。本文通过对数学课堂...
[期刊论文] 作者：葛伟新,汤骥,
来源：学科教育 年份：2001
本文结合实际的教学案例探索了"优化教学内容,发展数学能力"的4条策略,强调在数学课堂教学中对学生主动建构,应用意识以及发散思维等方面的培养....
[期刊论文] 作者：葛伟新,郦静,,
来源：小学教学研究(理论版) 年份：2010
在最近的一次第九批浙江省特级教师评选录像课拍摄中,在学生汇报了“扇形”概念后(由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形),有一位学生提出了“圆是扇...
[期刊论文] 作者：葛伟新 郦 静,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2010
在最近的一次第九批浙江省特级教师评选录像课《圆的周长和面积复习课》拍摄中,在学生汇报了“扇形”概念后(由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形),有一位学生提出了“圆是扇形吗”这一疑问。 这真的是一个好问题!我马上表扬了这个......
[期刊论文] 作者：张海裕,葛伟新,汤骥,
来源：浙江教学研究 年份：2001
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