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[期刊论文] 作者：葛传阔,
来源：安徽教育 年份：2004
充分发挥课本例习题的作用凤台一中葛传阔数学课堂教学，遵循着理论教学（概念、定义等的教学）－－一实践（解题、应用）－－再理论（总结解题全过程，得出有规律的结论，进一步揭示概念的内涵）的模式......
[期刊论文] 作者：葛传阔,
来源：安徽教育 年份：1993
一位著名数学家曾经说过,恒等变形是解决问题的有力杠杆!在一元二次方程这一部分,课本上第一次比较集中地出现条件等式值的求法,它有一定的难度,解题方法也比较灵活。我们应...
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