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[期刊论文] 作者：董淳芳,,
来源：陕西教育(教学版) 年份：2008
长期以来，许多教师追求的教学境界是师生天衣无缝的配合、是学生精彩恰当的发言、是教案顺顺当当的表演，却忽视了学生这个鲜活生命的发展，把学生磕磕碰碰、一波三折、柳暗花明的......
[期刊论文] 作者：董淳芳,
来源：读写算 年份：2011
在当前的阅读教学中，言语训练的严重缺失影响了课堂教学的有效性。表现在：阅读教学在课文的思想内容方面深挖细究，放弃文本的表达形式和语言特点不赏析、不积累，一堂课下来学生只收获了思想上的认识，情感上的体验，却很少有好词佳句、布局谋篇等语文基础知识与基本技能......
[期刊论文] 作者：董淳芳,
来源：陕西教育·教学 年份：2008
长期以来，许多教师追求的教学境界是师生天衣无缝的配合、是学生精彩恰当的发言、是教案顺顺当当的表演，却忽视了学生这个鲜活生命的发展，把学生磕磕碰碰、一波三折、柳暗花明的学习过程视为教学的失败。尤其是公开课时，学生稍有差错，执教者的慌乱、急躁再也无法被虚......
[期刊论文] 作者：董淳芳,,
来源：陕西教育(教学) 年份：2006
《语文课程标准》指出,“语文是实践性很强的课程。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无处不有。”作为语文教师,我们要以活动为主要形式,拓展学生学习语文...
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