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[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：现代大学教育 年份：2010
学术权力和行政权力是存在于现代大学中的两种基本权力,在对美国密苏里大学堪萨斯城分校发生的学术权力和行政权力冲突的真实案例进行回溯分析的基础上,认为大学自治、学术自...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：高教论坛 年份：2003
本文从校园文化的内涵及特征入手 ,论述了新世纪校园文化的六大功能 :导向功能 ;约束功能 ;创新功能 ;凝聚功能 ;激励功能 ;辐射功能。在此基础上 ,提出了新世纪现代高校如何...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：高等教育研究 年份：2008
学科分类观是英国托尼.比彻教授主要的学术观点之一,他把所有的学科从认识论角度的硬/软和纯/应用维度,以及社会学角度的会聚/分散和城市/乡村维度进行了划分。托尼.比彻的学...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：江苏高教 年份：2004
伯顿·R·克拉克通过对不同大学类型中不同学科的教授进行访谈,对杰出学者的形象进行了描述和归纳,认为杰出学者的形象随着大学类型和学科的不同而表现出明显的差异,教学和科...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：高等农业教育 年份：2005
巴西高等教育起步虽晚,但发展较快,其宏观结构(层次结构、型式结构、分布结构)和体制(管理体制、投资体制、招生体制)经历了移植、调整和变革的历史....
[学位论文] 作者：蒋洪池,,
来源： 年份：2004
大学与政府是两种性质完全不同的社会组织,二者之间的关系错综复杂,矛盾也一直不断。理顺和平衡大学与政府之间的关系,成了高等教育体制改革的重要内容。学术自由是世界各国...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：比较教育研究 年份：2006
21世纪的美国大学治理面临来自内外的诸多挑战，本文试从政府的影响、董事会治理、大学自治和教职治理四个方面进行阐述，旨在为中国大学治理提供有益的启示。本文认为，中国政府在......
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：高等工程教育研究 年份：2008
19世纪80年代之后的美国，各种新兴学科迅速兴起而导致二战后美国大学学科高度多样化。美国大学学科的这种多样化生存样态是通过学科分化、专业联盟、学科显贵化和学科扩散等四......
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：江苏高教 年份：2007
学科是大学赖以生存和发展的核心,大学学科文化是学者在一定时期内创造的以知识为本原、以学科为载体的各种语言符号、理论方法、价值标准、伦理规范以及思维与行为方式的总...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：江苏高教 年份：2011
高等教育大众化使作为学科文化本原的知识不断增长和分化,知识间的边界日益模糊;高等教育大众化使作为学科文化载体的学科日益多样化;高等教育大众化使作为学科文化主体的学...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,
来源：现代大学教育 年份：2005
学术自由应是一种有限度的自由 ,确立学术自由限度的原则是符合“三个有利于”的要求 ,学术自由限度的标准应该视学术活动的不同方面区别对待。制约学术自由限度的因素包括政...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：高教探索 年份：2007
欧洲中世纪是现代大学的肇始,通过对中世纪大学学术生活的探究,认为在中世纪真正意义上的大学学科诞生,大学拥有文、法、医、神四大学科,开创了分科培养人才的新纪元;大学学...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：高教探索 年份：2008
文艺复兴时期是欧洲传统大学逐步走向近现代化的特殊历史阶段,也是大学学科文化发展的一个重要时期。通过对文艺复兴时期大学学科文化生成的背景及其影响的分析,认为这个时期...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：江苏高教 年份：2010
高等教育市场化是20世纪80年代以来世界高等教育领域出现的重要变革,对大学诸多方面产生了深刻的影响。本文着重探究高等教育市场化对大学学科文化的影响,认为高等教育市场化...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：复旦教育论坛 年份：2006
巴西高等教育起步较晚,深受宗主国葡萄牙高等教育模式的影响。但巴西在高等教育现代化进程中较好地处理了国际移植与本土化的关系问题,采取了一系列高等教育现代化策略,使巴...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：高教探索 年份：2010
大学治理是高等教育的核心问题,大学内部治理主要涉及到大学内部决策权力的分配。教师是大学最核心的要素之一,教师在大学治理中的权力不容忽视,教师的适度参与是实现合作治...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,,
来源：外国教育研究 年份：2004
马来西亚学生事务部门(即学生事务与校友部)是随着1971年《大学和大学学院法案》的颁布而成立的。自成立以来,学生事务部门的角色和功能不断调整并日益专业化,其专业化的表现...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,
来源：电子科技大学学报：社会科学版 年份：2005
混沌理论,20世纪自然科学的一次伟大革命.它具有内禀随机性、初值敏感性和"混沌序"等三个本质特征,蕴涵着一种全新的教育哲学思想.高等教育系统是一个复杂的非线性系统,内部...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,
来源：沈阳师范大学学报：社会科学版 年份：2004
高等学校是专业教育的重要场所."专业"应成为课程的一种组织形式.我国高等学校"专业"发展经历了四个发展阶段,即萌芽期、创建期、恢复与发展期、调整与拓宽期.专业设置数量呈...
[期刊论文] 作者：蒋洪池,
来源：江苏高教 年份：2012
伯顿·R·克拉克通过对不同大学类型中不同学科的教授进行访谈,对杰出学者的形象进行了描述和归纳,认为杰出学者的形象随着大学类型和学科的不同而表现出明显的差异,...
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