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[期刊论文] 作者：蒋炜波,,
来源：基础教育课程 年份：2019
在物理教学中培养学生的物理观念是培养学生物理学科核心素养的重要目标。教师在日常教学中应有意识地以学生的物理观念培养为引领,紧扣课程标准主题,通过学生身临其境的体验...
[期刊论文] 作者：蒋炜波,,
来源：教育与装备研究 年份：2020
初三物理复习课时紧张,要求课堂教学和学生学习都必须很高效。当前信息技术发展日益迅速,越来越多互联网技术进入到中学物理课堂,文中以测量小灯泡额定功率为例,探讨如何将信息技术引入初三物理复习课中,以提高教学效率。......
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：基础教育课程 年份：2018
对于八年级学生而言，密度概念的学习是一个难点。北师大版初中物理八年级教材在这方面提供了较好的思路，笔者在此基础上以认知同化理论为依据，结合实际教学进行了改进，为密度概念......
[学位论文] 作者：蒋炜波,
来源：北京师范大学 年份：2012
物理概念的学习和理解是目前物理教育研究关注的热点,概念转变理论是关于学生概念学习和理解的研究的典型代表,随着概念转变理论的发展,各种检测学生前概念的测试工具应运而...
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：北京教育（普教版） 年份：2020
《牛顿第一定律》是连接运动学与力学的纽带,是运动与力的物理观念的基础,在中学物理中有着极为重要的地位.首先,要学习力和运动的关系,初步培养学生从力和运动的关系角度去...
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：中学物理（初中版） 年份：2021
学生在物理学习和物理考试中都不可避免地会遇到陌生的复杂问题,而问题的解决需要一系列的相关能力,那么教学中该如何培养学生解决问题的能力呢?笔者在本文中尝试了在初中阶...
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：物理教学 年份：2021
物理规律公式将星罗棋布的物理概念联系在了一起,最终构成了物理的概念规律体系.在这一体系中存在各种各样的常量和系数,它们都是如何被确定的?它们的数值与国际单位制又有什...
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：物理教学 年份：2020
比值定义法是物理中常用的一种定义物理量的方法,一直以来不管是学生还是教师,都对比值定义法颇为困扰.物理量的比值和变化率是一样的吗?比值法定义的时候对物理量顺序有要求...
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
平面镜成像是初中物理光现象的核心内容,通过实验来探究平面镜所成的像与物体的大小和位置关系,是学生学习平面镜成像特点的重要手段.从科学思维角度分析了学生对平面镜成像...
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：中学物理·初中 年份：2021
摘 要：学生在物理学习和物理考试中都不可避免地会遇到陌生的复杂问题，而问题的解决需要一系列的相关能力，那么教学中该如何培养学生解决问题的能力呢？笔者在本文中尝试了在初中阶段利用问题解决模式来培养学生的问题解决能力. 关键词：问题解决模式;问题解决能力;......
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：湖南中学物理 年份：2021
初中物理是学生物理学习的起步阶段,此时的学生几乎没有物理基础。那么初中物理的概念教学该如何结合学生的实际情况开展呢?本文在教学实践的基础上梳理了初中物理概念教学的实用策略。......
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：中小学教材教学 年份：2021
诗词是我国传统文化的璀璨明珠,在全面落实核心素养的背景下,充分挖掘诗词的物理教学潜力,既能弘扬我国优秀传统文化,又能深化核心素养培养。基于教学实践,将诗词与物理学习...
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：中学物理·高中 年份：2021
摘 要：科学思维是物理学科核心素养之一，科学思维的内涵与布鲁姆思维认知是相互关联的，据此建立了科学思维发展层级模型，并阐述了以思维发展为导向的学生物理学习评价策略. 关键词：科学思维;思维发展;学习评价 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134......
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：物理教学 年份：2021
对比分析了人教版和北师大版两套初中物理教材对比热容内容的处理,并以此结合教学实践,探讨了与比热容相关的一些问题....
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：物理教学 年份：2021
从认知规律上看学生的认知能力是在不断发展中的,不同的学习阶段学生能够接受的物理知识的水平也并不相同,因此初中物理教学中一直都存在一些为了符合学生认知规律而妥协科学...
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：物理教学探讨 年份：2021
中考物理概念复习既需要帮助学生整合概念规律形成体系,也需要重视学生思维能力的发展.文章以学生思维发展为导向,创设有针对性的物理情境,高效率地完成了力的概念复习....
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：物理教学 年份：2019
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[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：物理教学 年份：2021
本文在布鲁姆思维认知层次和科学思维核心素养水平层次基础上,探索构建了科学思维发展的层级模型,显化科学思维的内涵要素,尝试以思维发展为导向的物理教学....
[期刊论文] 作者：蒋炜波,
来源：物理教学 年份：2021
光的反射既是初中物理光现象的重点内容,也是整个中学物理光学的重要基础.反射定律的探究过程和法线的引入方式,一直是教学中面临的困难.本文以核心素养为导向,创新设计了光的反射实验和教学.......
[期刊论文] 作者：蒋炜波,,
来源：中学物理（初中版） 年份：2021
学生在物理学习和物理考试中都不可避免地会遇到陌生的复杂问题,而问题的解决需要一系列的相关能力,那么教学中该如何培养学生解决问题的能力呢?笔者在本文中尝试了在初中阶段利用问题解决模式来培养学生的问题解决能力.......
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