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[期刊论文] 作者：蒋香仙,
来源：北京教育·高教版 年份：2021
对高校线上教学运行的思考与建议 ——基于教学督导的视角 摘 要：众所周知，大规模的线上教学成为新冠肺炎疫情防控期间高......
[期刊论文] 作者：蒋香仙,
来源：北京教育（高教版） 年份：2021
众所周知,大规模的线上教学成为新冠肺炎疫情防控期间高校组织开展教学活动的新常态和主渠道.从教学督导管理视角,梳理和总结线上教学运行的特点和优势,关注和思考其中存在的问题和细节,提出相应的意见和建议,有针对性地督促并加以改进,为疫情常态化背景下开展......
[期刊论文] 作者：蒋香仙, 洪大用,,
来源：中国大学教学 年份：2012
中国人民大学长期坚持“宽口径、厚基础、多选择、重创新、国际性”的人才培养模式，一直注重加强以思想政治理论教育和拓宽、打通学科基础为重点的通识教育，着眼于学生通识能力......
[期刊论文] 作者：洪大用, 蒋香仙,,
来源：中国大学教学 年份：2012
中国人民大学坚持倾听学生声音的理念,不断完善以课堂教学过程与效果为核心的本科教学自我评估,并通过面向全体本科学生的问卷调查,了解学生对本科教学方面的期待和评价,在此...
[期刊论文] 作者：蒋香仙, 徐婷,,
来源：高等理科教育 年份：2015
文章简要介绍了哈佛大学、北京大学、清华大学、中国人民大学4所研究型大学研究生助教制度建立的背景,从管理机构及职责、上岗要求及职责、岗位待遇、岗位申请及审批程序、岗...
[期刊论文] 作者：蒋香仙 王建设,
来源：北京教育·高教版 年份：2017
摘 要：在长期的办学实践中，中国人民大学秉持“立学为民、治学报国”的办学宗旨，不断探索和加强大学传统文化教育新途径、新方法，注重“专业建设—课程建设—实践活动”的有机结合和相互促进，通过人才培养模式创新、课程课堂教学、系列公开讲座、课外读史读经典、人......
[期刊论文] 作者：洪大用,蒋香仙,
来源：中国大学教学 年份：2012
摘要：中国人民大学坚持倾听学生声音的理念，不断完善以课堂教学过程与效果为核心的本科教学自我评估，并通过面向全体本科学生的问卷调查，了解学生对本科教学方面的期待和评价，在此基础上积极推动自主改革，实现了管理与教学的良性互动，为保障和提高本科教学质量提供了重......
[期刊论文] 作者：黄一顺, 蒋香仙,,
来源：中国大学教学 年份：2013
高等教育国家级教学成果奖作为与国家科技三大奖同级别的国家级奖励,代表了我国高等教育教学工作的最高水平,已经成为高等教育战线的一个品牌。本文在对国家级教学成果奖评奖...
[期刊论文] 作者：蒋香仙, 周平, 洪大用,,
来源：成才之路 年份：2015
高等教育是拔尖创新人才培养的重要环节,目前国内高校本科拔尖创新人才培养尚处于探索阶段。通过分析目前国内高校拔尖创新人才培养模式中存在的问题,文章认为高校继续推进拔...
[期刊论文] 作者：周平, 蒋香仙, 洪大用,,
来源：中国人民大学教育学刊 年份：2012
根据教育社会学和教育心理学的相关理论,个体特征、家庭背景、学习情况是影响学生学习能动性的三个重要因素。基于对某高校的7425份问卷调查数据的分析发现:男生学习能动性更...
[期刊论文] 作者：王建,洪大用,蒋香仙,
来源：北京教育（高教版） 年份：2004
为提升人才培养质量,创新人才培养体制,中国人民大学近年来不断探索以知识复合和实践导向为切入点,以建设拔尖创新人才培养实验班、大力开展学生课外实践与社会调查研究为抓...
[期刊论文] 作者：王建 洪大用 蒋香仙,
来源：北京教育·高教版 年份：2013
摘 要：为提升人才培养质量，创新人才培养体制，中国人民大学近年来不断探索以知识复合和实践导向为切入点，以建设拔尖创新人才培养实验班、大力开展学生课外实践与社会调查研究为抓手，积极探索本科生创新能力提升的有效途径，取得初步成效。 关键词：创新能力 知识复合......
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