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[期刊论文] 作者：蒙天明，李春梅,
来源：文渊（中学版） 年份：2019
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[期刊论文] 作者：蒙天明 李春梅,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘要：提问是每一个教师在课堂上最常用的、简单易行的教学方法。小学数学教学中的课堂提问越来越受到教育者和教育研究者的重视，其主要作用表现在：引起注意，激发学习兴趣;启迪思维，引发质疑探讨;促进交流，锻炼思辨表达;收集信息，及时反馈调整;示范引领，培养问题意识。 ......
[期刊论文] 作者：蒙天明 李春梅,
来源：学校教育研究 年份：2017
数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学，是一门高度抽象的科学。而小学生的思维正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们在数学学习中必须借助感性认识，通过具体事物直观形象的支撑才能实现对抽象的数学知识的理解与掌握。由此，数学学科的抽象性与......
[期刊论文] 作者：蒙天明 李春梅,
来源：学校教育研究 年份：2017
《小学数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与不断生成发展的过程，具有生成性和不可预测性。这一理念落实在课堂教学中，就是要时刻关注教学过程中可变因素的动态发展，智慧性预设一切教学活动，促使教学活动及教学效果的生成。下......
[期刊论文] 作者：蒙天明 李春梅,
来源：学校教育研究 年份：2015
教学片断 教师为学生创设了去超市购物的情景，并出示商品价格，让学生根据自己的爱好去选购两样商品，并进行尝试笔算需要多少钱，其中一名同学选择了书包54元和文具28元，并列式笔算。教师请这名同学展示计算结果，并接受同学提问。 生2：请问你是先从哪一位加起的？ ......
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