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[期刊论文] 作者：蔡佩萍,,
来源：中学政治教学参考 年份：2015
实行激励性评价必须讲究策略,不能只做表面文章。笔者认为,实行激励性评价在策略上应着眼于四个方面。一、符合学生身心发展特点。凸显激励效果进入初中后,学生的独立意识和...
[期刊论文] 作者：蔡佩萍,,
来源：中学政治教学参考 年份：2014
学讲方式是以学生自主学习为主要学习方式,以合作学习为主要教学组织形式,以"学进去、讲出来"为学习目标达成基本要求的课堂教学方式。"学进去"是通过学生自主学、合作学...
[期刊论文] 作者：蔡佩萍,,
来源：中学政治教学参考 年份：2015
初中生正处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要学校对学生的思想品德发展给予正确引导和有效帮助,而情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。因此,学校在...
[期刊论文] 作者：蔡佩萍,,
来源：教学与管理 年份：2016
创建优质校园文化，发挥环境育人之功效，需厚积而薄发。校园文化建设要接地气、显灵气、有朝气、树正气、聚人气，才能凸显个性、催人奋进、和谐稳健，促进师生的全面发展与提高。......
[期刊论文] 作者：蔡佩萍,,
来源：中学政治教学参考 年份：2018
知识来源于生活,最终回归并服务于生活。让学生在熟悉的生活场景中体悟道理、提升品德,是道德与法治教师教学立场和教学功力的体现。蔡佩萍同志立足培养学生价值判断能力,结...
[期刊论文] 作者：蔡佩萍,,
来源：中学政治教学参考 年份：2004
科学、合理开发学生资源,是有效提升课堂教学效益的重要路径之一,在一定程度上体现了教师的教学智慧。蔡佩萍同志基于鲜活生动的教学实践,就开发、利用学生资源提出了自己的...
[期刊论文] 作者：蔡佩萍,,
来源：中学政治教学参考 年份：2016
苏人版教材九年级第七课第一框"依法享有财产继承权"中有这样一则案例:15岁中学生张某,见有人买股票很赚钱,也想试一把。他私自将家中的存款提出8000元,在某证券交易所建...
[期刊论文] 作者：蔡佩萍,,
来源：中学政治教学参考 年份：2017
理性精神是政治学科核心素养的重要组成部分,也是一个人走向成熟的重要标志。初中生由于身心发展与年龄特点,自我意识、独立意识与分析、判断、选择等能力存在着明显不对等的...
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