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[期刊论文] 作者：蔡双治,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2014
托尔斯泰说过:"如果学生在学校里学习的结果是什么也不会创造,那么他的一生永远是模仿和抄袭。"培养具有创新意识和创造力的人才已经成为当今教育更新、更高的要求。而想象是...
[期刊论文] 作者：蔡双治,
来源：小学时代 年份：2020
小学时期是学生成长发展的重要阶段,应用变式教学法进行数学教学有助于培育学生的逆向思维、创新能力以及发散思维,促进学生数学成绩不断上升,使学生养成良好的学习习惯,提升...
[期刊论文] 作者：蔡双治,
来源：小学时代 年份：2020
以问题作为教学导入能使学生充分了解具体的数学教学内容,通过分析、探究得出结果。问题导向为学生的数学学习指引方向,促进学生数学学习的效率上升,保证了学生的思考能力,促...
[期刊论文] 作者：蔡双治,,
来源：小学时代(教师) 年份：2009
数学是研究客观世界存在的空间形式和数量关系的科学,数学是一个“美的王国”.在课堂教学里,它是对客观世界存在的秩序、对称、和谐、统一的美的反映.当学生在老师的引导下,...
[期刊论文] 作者：蔡双治,
来源：读天下:综合 年份：2021
随着我国科技的不断发展,信息技术已经逐步渗透到人类生活的方方面面,其中也包括教育行业。在小学数学教学过程中应用信息技术,可以有效地整合教育资源,将抽象的教学内容通过...
[期刊论文] 作者：蔡双治,,
来源：新课程(小学) 年份：2010
一幅画的美就在于它构图、色调的和谐;一首歌的美就在于它音色、音调、旋律等方面的和谐组合。和谐是人们所追求的,也是教育所追求的。然而,在基础教育改革的今天,在教学中,...
[期刊论文] 作者：蔡双治,
来源：数学学习与研究 年份：2021
【摘要】小学数学教学中，数形结合思想的融入有利于简化数学问题，便于学生记忆，还能培养学生学习数学的兴趣.数形结合思想主要用于以形解数、以数助形的解题之中，并通过教师建立生活化数学情境，灵活转换学生思维，巧妙渗透数形结合三种融入途径，降低学生学习数学的困难......
[期刊论文] 作者：蔡双治,
来源：新课程 年份：2022
随着新课改的持续深入，人才培养理念发生了一定的转变，而学科核心素养的培养以及教学质量的评价已经从以教师为主体转向以学生为主体，学生的自主学习能力也成了评价教学成果的关键指标。而在学生自主学习能力的培养上，信息技术的支持有利于突破传统课堂上时间以及空......
[期刊论文] 作者：蔡双治,
来源：小学时代(教师 年份：2011
＜正＞教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"教育十分重要的因素之一,是把自己的教育意图隐藏起来。"教师作为课堂的组织者和引导者,课堂不再是教师表演的舞台,教师已经从台前退到了幕后。但是教师这种表面的"无为",实际是体现了独具匠心的"有为"。在新课程的引领下,教师如......
[期刊论文] 作者：林奕森,蔡双治,
来源：小学生作文：低年级 年份：2011
小作者把吹泡泡写得五彩斑斓，有着这样细致的观察和丰富的联想，让我们都不禁沉醉其中。你看，泡泡们有的像“小仙女翩翩起舞”，有的像“一串串葡萄”，又像是“亲密无间的一家人”，......
[期刊论文] 作者：黄梦昀,蔡双治,
来源：小学生作文：中高年级版 年份：2013
放学的铃声在耳边响起，但望着窗外的倾盆大雨，快点儿回家的念头也被彻底浇灭了。我叹了口气：唉，谁叫我没带伞呢!妈妈还没有下班，谁能来接我呢？”...
[期刊论文] 作者：苏学思,蔡双治（指导教师）,
来源：小学生作文：中高年级版 年份：2012
从一上学，我便与错别字交上了“朋友”，作业本上经常“错字百出”。...
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