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[期刊论文] 作者：蔡铭墀,,
来源：小学教学研究 年份：2012
＂轻负担,高质量＂是全世界教育界共同追求的目标。＂负担＂与＂质量＂之间并没有存在着必然的关联与比例关系,衡量学生学习负担的轻重也没有一个公认的标尺,要实现＂轻负担,高质量＂的目标并......
[期刊论文] 作者：蔡铭墀,
来源：小学教学研究 年份：2005
在当前小学数学课堂教学中,要使学生真正地理解和掌握知识,并能运用知识解决实际问题,实施小学数学生活化教学无疑是最佳选择之一。下面就谈谈本人在这方面探索中的一些...
[期刊论文] 作者：蔡铭墀,
来源：福建教育 年份：2004
在小学数学课堂教学活动中，进行“自主探索”要澄清以下三个认识上的误区，并充分认识教师在自主探索中的重要作用。...
[期刊论文] 作者：蔡铭墀,
来源：福建教育 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：曾建平,蔡铭墀,
来源：华夏教师 年份：2020
小学数学新课标提出:学生的数学学习过程应当是主动的、生动活泼且富有个性的。这要求在小学数学课堂教学中,教师要优化教学空间,树立"转教为学"的理念,注重"以学为主"的方式...
[期刊论文] 作者：蔡铭墀,卢真晚,,
来源：小学教学参考 年份：2006
笔者曾听过某小学的一位青年女教师执教苏教版数学第五册“24时记时法”一课，应该说，不管从教学流程的设计还是从实施效果来看，这都是一节成功的课。但细品其联系生活对诸多数学......
[期刊论文] 作者：蔡铭墀,钟丽玲,
来源：福建教育：小学版 年份：2010
一、教学目标分析《轴对称图形》是在学生初步认识了长方形、正方形、平行四边形等平面图形的基础上进行学习的，是让学生认识自然界和生活中具有轴对称性质的事物，强化已学平面......
[期刊论文] 作者：蔡铭墀,陈维现,,
来源：福建教育 年份：2015
随着2011年版课标的颁布,数学教师的教学理念发生了变化。在＂四基＂的大环境下,广大小学数学教师越来越重视蕴含在小学数学各知识领域的数学思想的教与学。然而,由于一线教师对......
[期刊论文] 作者：蔡铭墀,宋丽容,,
来源：福建教育 年份：2015
2011年版课标对“统计与概率”内容做了较大的调整，明确提出统计课程的核心是数据分析观念，同时对这部分知识的内容和教学要求又进行了重新梳理整合。下面，以苏教版六年级下册《......
[期刊论文] 作者：蔡铭墀,宋丽容,
来源：福建教育 年份：2017
在课堂中,教师与其＂茫然＂地让学生＂侃侃而谈＂,不如放慢脚步,精心设计核心问题启发学生思考。苏教版六年级下册的策略单元不再学习新的策略,而是对学生三年级以来所学习的从条件出......
[期刊论文] 作者：宋丽容,蔡铭墀,
来源：福建教育 年份：2021
数形结合,可以帮助学生认识事物的特征,更快地抓住数学本质,促进学生理解,让学习真实发生。在"三角形三边关系"的教学中,教师要引导学生动手操作,借助图形直观化数据,促进其...
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