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[期刊论文] 作者：蔡骘,,
来源：课程教学研究 年份：2012
化学概念教学既是化学教学中的关键点,又是难点。本文根据建构主义理论,以"离子反应"的概念教学为例,说明如何利用探究小实验帮助学生建构物质微观变化的概念。...
[期刊论文] 作者：蔡骘,,
来源：中学化学教学参考 年份：2016
在元素化合物性质的传统教学中,通常第一节课教师讲授物质性质及相关实验,后续进行实验验证和讲解练习。使用“翻转课堂”的教学方式,引导学生课前预习物质的性质,组织学生课...
[期刊论文] 作者：蔡骘,
来源：学校教育研究 年份：2015
在中学化学教学系统中，学生的学习效果与学生的智商（智力因素）和情商密切相关。人与人之间的情商并无明显的先天差别，情商与后天的培养息息相关。在此基础上，积极心理学家卡尔倡导心理学的积极取向，以研究人类的积极心理品质来实现人类的健康幸福与和谐发展。面对目前......
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