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[期刊论文] 作者：蔡黎旭,,
来源：教育现代化 年份：2018
到小学中高年级,数学教学内容逐渐从"算术"向"初等代数"的过渡,内容也从较具体的数、数的性质及数和数之间四则运算向更为抽象的代数式、方程转变。但小学高年级学生思维发展...
[期刊论文] 作者：蔡黎旭,,
来源：中国校外教育 年份：2018
小学数学拓展课程是小学数学基础性课程的延伸、应用和整合,是发展学生数学思维和数学思想为核心的校本课程。在小学数学拓展性课程教学中强调以一类问题为载体,学生主动参与...
[期刊论文] 作者：蔡黎旭,
来源：教育界：综合教育研究（上） 年份：2016
《全日制义务教育数学课程标准》指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。在小学数学学习中，学生只有通过亲身的......
[期刊论文] 作者：蔡黎旭,,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2016
说起小学数学作业评价，在许多教师的心目中认为，这不就是作业批改吗？每一位老师批改作业的要求就是做到认真、及时，努力争取当堂清、当面批。其实这只是对作业评价一个较为肤浅的......
[期刊论文] 作者：蔡黎旭,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
说起小学数学作业评价，在许多教师的心目中认为，这不就是作业批改吗？每一位老师批改作业的要求就是做到认真、及时，努力争取当堂清、当面批。其实这只是对作业评价一个较为肤浅的认识，作为小学数学学科评价重要组成部分的作业评价不仅要关注学生学习的结果，更要关注学......
[期刊论文] 作者：蔡黎旭,,
来源：读书文摘 年份：2004
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。《全日制义务教育数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模...
[期刊论文] 作者：蔡黎旭,
来源：中国校外教育(上旬) 年份：2018
【摘要】 小学数学拓展课程是小学数学基础性课程的延伸、应用和整合，是发展学生数学思维和数学思想为核心的校本课程。在小学数学拓展性课程教学中强调以一类问题为载体，学生主动参与、主动思考、主动实践，在学生自主构建提升数学核心素养。小学数学拓展性课程应......
[期刊论文] 作者：刘弘,蔡黎旭,,
来源：湖南交通科技 年份：2008
为验证设计方案的可行性和提供进一步设计依据，设计了物理模型并通过模型试验研究挡浪板透空堤在最高和最低水位条件下，分别用规则和不规则波浪模拟了在不同来向和不同波高的波......
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