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[期刊论文] 作者：蔺湘媛,李青海,,
来源：继续教育 年份：2014
教学质量是军队综合大学赖以生存发展的生命线,如何保障教学质量是一项复杂的系统工程.本文以全面质量管理（TQM）和系统论的核心理论为基础,构建军队综合大学内部教学质量保障系......
[期刊论文] 作者：蔺湘媛 李青海,
来源：继续教育 年份：2014
摘 要：教学质量是军队综合大学赖以生存发展的生命线，如何保障教学质量是一项复杂的系统工程。本文以全面质量管理（TQM）和系统论的核心理论为基础，构建军队综合大学内部教学质量保障系统模型，提出军队综合大学内部教学质量保障系统主要由目标保障、资源保障、组织保障......
[会议论文] 作者：蔺湘媛,褚文奎,
来源：第十六届21世纪继续教育论坛 年份：2016
欧洲学分转换与积累制度是世界先进教育模式,在世界范围内发展早、运行较成功,具有统一的学分标准、完善的关键性文件、强大的学分系统、庞大的支持服务系统,对建立军事职业教育"学分银行"有着重要的启示和借鉴意义.......
[期刊论文] 作者：蔺湘媛, 李青海, 尹巧,,
来源：黑龙江教育(高教研究与评估) 年份：2015
运用控制论原理构建军校研究生教育质量监控体系,以保障军校研究生教育质量。该体系由预先控制、过程控制、反馈控制三个部分组成,预先控制从研究生培养方案、研究生招生宣传...
[会议论文] 作者：蔺湘媛,李青海,尹巧,
来源：2014年全军学位与研究生教育研讨会 年份：2014
军校研究生教育培养的是具有创新意识、具备较强科研能力和军政素质高的复合型人才。教育质量直接影响培养目标的实现，本文运用控制论原理构建军校研究生教育过程质量监控体系来保障教育质量。这一监控体系包括预先控制、过程控制、反馈控制三个分体系，其中预先控......
[期刊论文] 作者：褚文奎,蔺湘媛,魏斌,
来源：大学教育 年份：2014
如何将先进的教育理论付诸实践,同时提高教学质量是每一位师者关心的问题。借鉴因材施教和多元智能教育理论,提出课堂视情教学理念。以数据结构课程为例,分备课阶段和施教阶...
[会议论文] 作者：蔺湘媛,李青海,褚文奎,
来源：第十五届“21世纪继续教育”论坛 年份：2015
E-Learning具有时空便利、成本低廉、服务人性化、受教者参与性强等突出特点,能够有效避免军校教员传统培训方式存在的问题.现阶段军训网的建设,MOOC、视频公开课等资源的不...
[会议论文] 作者：李青海,蔺湘媛,褚文奎,
来源：第十七届21世纪继续教育论坛 年份：2017
实战化是当前教育训练模式改革的时代诉求和主要方向.开展实战化教学要求军事职业教育更新理念、深化改革、融合发展.军事职业教育还需要结合实战化教学的标准,在制度机制、教学体系、教员队伍、资源建设和学习氛围等方面进行完善,以实现军事职业教育在统、新、......
[期刊论文] 作者：褚文奎 蔺湘媛 魏斌,
来源：大学教育 年份：2014
[摘 要]如何将先进的教育理论付诸实践，同时提高教学质量是每一位师者关心的问题。借鉴因材施教和多元智能教育理论，提出课堂视情教学理念。以数据结构课程为例，分备课阶段和施教阶段对视情教学理念进行实践运用说明，在施教阶段根据教学内容等实际情况采用实践式、......
[期刊论文] 作者：朱法顺,蔺湘媛,张执国,
来源：科教导刊 年份：2019
以"管理学基础"课程教学为背景,全方位介绍了"以学习者为中心"教学模式改革与实践工作。基于反向规划思路,重构了教学内容体系;剖析师生角色新定位,给出了具体教学策略;基于...
[会议论文] 作者：蔺湘媛,何桂香,褚文奎,
来源：第十四届21世纪继续教育论坛 年份：2014
加强军队现代远程教育过程控制有利于提高远程教育教学质量.采用过程控制的一系列理论剖析军队现代远程教育系统的内部结构,并以此为依据设计军队现代远程教育过程控制包括课...
[期刊论文] 作者：朱法顺 蔺湘媛 张执国,
来源：科教导刊 年份：2019
摘 要 以“管理学基础”课程教学为背景，全方位介绍了“以学习者为中心”教学模式改革与实践工作。基于反向规划思路，重构了教学内容体系;剖析师生角色新定位，给出了具体教学策略;基于情境模拟方法，形成了三位一体实践性教学模式;运用系统性原理，给出了逐层递进综合......
[会议论文] 作者：王建辉,徐东辉,蔺湘媛,
来源：第十七届21世纪继续教育论坛 年份：2017
当前,在空军军事职业教育创新发展过程中,存在的突出矛盾是广大官兵多元化的学习需求与单一的教学模式之间的矛盾.文章借鉴供给侧改革的思路做法,针对空军军事职业教育在教学内容设置、教学组织形式、教育结果运用等方面存在的问题,提出了创新发展的对策措施,力......
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