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[期刊论文] 作者：薛毓铃,,
来源：福建中学数学 年份：2013
排序不等式是一个经典不等式,是高中数学竞赛内容及普通高中课标课程的选修内容,其结构规律简明、易于记忆.根据排序不等式的结构特征,对于具有明确大小顺序且数目相同的...
[期刊论文] 作者：薛毓铃,,
来源：数学学习与研究 年份：2013
不等关系和相等关系是基本的数学关系,它们在数学学习与研究、应用中起着重要的作用.强调不等式及其证明的几何意义及数学背景,可以加深学生对不等式数学本质的理解.以提...
[期刊论文] 作者：薛毓铃,,
来源：上海中学数学 年份：2013
《普通高中数学课程标准》明确指出，高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力．思维过程包括直观感知、观察发现、归纳类比等．这些过程是数学思维能力的具体体现，有助于学生对客......
[期刊论文] 作者：薛毓铃,
来源：福建中学数学 年份：2013
笔者有幸参加了2012年宁德市高级教师教学观摩课一普通高中课程标准实验书·必修5《1.1.1正弦定理》，体会到教学中提倡有效课堂的重要性。...
[期刊论文] 作者：薛毓铃,
来源：数学学习与研究 年份：2013
【摘要】 课本习题是知识的载体， 是教材的精髓，具有知识、教育、评价等诸多功能.教师应充分认识课本习题所蕴涵的教学价值，挖掘课本习题的内含及外延，通过习题教学以达到师生互动、情感交流、优化认知、活跃思维、提高能力的目的. 【关键词】 课本习题；教学价值；......
[期刊论文] 作者：薛毓铃,
来源：数学学习与研究 年份：2013
【摘要】 高三复习课教学要把“能力立意”落实到每一细节，通过夯实基础知识，促进学生能力提高；设置问题情境，培养学生的迁移能力；联系生活实际，培养学生的应用能力；渗透探究学习，提高学生的创新能力. 【关键词】 复习课教学；能力；培养 数学高考命题坚持能力立意，注......
[期刊论文] 作者：薛毓铃,
来源：数学教学通讯·中等教育 年份：2014
摘 要：随着新课程改革的全面推进，“以学生的发展为中心”的探究学习、自主学习、合作学习影响着教师和学生的行为. 小组讨论作为一种教学方式，有助于学生的认知、个性和能力的发展，作为新课程实施的“亮点”，备受一线教师青睐. 如何实现小组讨论最优化，充分发挥其作......
[期刊论文] 作者：薛毓铃,,
来源：新课程学习(中) 年份：2013
排列、组合中的分堆问题,思维抽象,是教学中的难点,本文对这个问题略作讨论。一、类型1:各堆内部不考虑顺序,堆与堆间要考虑顺序例1:把6本书分给甲、乙、丙三个人,每人2本,有...
[期刊论文] 作者：薛毓铃,,
来源：新课程(下) 年份：2013
解数学题,决不能解一题丢一题,这样无益于能力的提高,仅核对答案或检查推理过程,这样收获也很有限。教学中引导学生反思解题过程,在看一看、想一想、变一变、试一试中能发现...
[期刊论文] 作者：薛毓铃,游旺玉,
来源：散文百家·教育百家 年份：2013
校本培训是推进新课程改革的重要策略,是学校可持续发展的关键,是教师专业化成长的必然选择.依托这个载体,结合新课程改革对教师的要求,提高教师创新意识和创新能力、合作能...
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