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[期刊论文] 作者：薛竞秋,,
来源：中小学音乐教育 年份：2004
课堂教学的导入,犹如跳高运动员起跳前的"助跑",电影的"序幕",演讲的"开场白",必不可少。高效的导入像一首悦耳动听、激情夺魄的序曲,起到引人入胜、铺垫主题的作用。前...
[期刊论文] 作者：薛竞秋,,
来源：小学时代(教师) 年份：2010
小学英语作业设置是英语教学环节必不可少的。在小学生的英语作业设计上应力求丰富多彩、情趣盎然,保持对英语的持久兴趣和爱好。笔者在几年的小学英语教学工作中感受到...
[期刊论文] 作者：薛竞秋,
来源：早期教育：教师版 年份：1997
下了几天霜。小院里银杏树的叶子变得金黄金黄的,在阳光下闪闪烁烁,就像停满了一树的金蝴蝶。 北风呼呼,一群群金蝴蝶飞起来了。它们在空中飘舞,盘旋,追逐,玩得真痛快呀! 北...
[期刊论文] 作者：薛竞秋,,
来源：教育文汇 年份：2010
这是一节六年级的口语操练课，教学目的是掌握食品类的单词和句型。我设计了“Practiceinpair，Practiceingroup”环节，让学生在小组内运用新句型互问互答，相互询问对方喜欢吃的食...
[期刊论文] 作者：薛竞秋,,
来源：中国音乐教育 年份：2014
实践去年,在一次音乐活动课前,我准备带领二年级学生们到音乐教室上课,而此时要路过的教室里都有学生正在上课。我担心因为整队行走发出声音会干扰其他班级的教学,我像平常似...
[期刊论文] 作者：薛竞秋,,
来源：中国音乐教育 年份：2017
案例这是以“人音版”音乐教科书小学二年级上册第七课“大海的歌”中的《大海》为主题的一节唱歌课。授课伊始,我播放了一段大海的视频让学生们欣赏,并导入新课。...
[期刊论文] 作者：薛竞秋,
来源：早期教育 年份：1998
在吃点心之前,小朋友要洗好小手,安静地等待老师发点心。就在这短暂的等待时间里,总有一些好动的孩子会用小手乱摸东西,结果把洗干净的手又弄脏了。...
[期刊论文] 作者：薛竞秋,,
来源：小学时代(教师版) 年份：2009
一、游戏激趣,学生玩起来教师运用游戏将枯燥乏味的语言转变为生动的教学活动,集新、奇、趣、乐、智于一体的游戏活动为学生喜闻乐见,可最大限度地活跃课堂氛围。学生在轻松...
[期刊论文] 作者：薛竞秋,
来源：新课程·上旬 年份：2013
【案例】 在歌曲教学《数鸭子》“听听、练练、想想”这一环节中，学生从歌曲中感受到了小鸭子的可爱形象，之后我出示节奏卡片，要求学生模仿，然后提问：哪种节奏可以更好地表现一群鸭子中的鸭妈妈？哪种节奏可以更好地表现鸭宝宝？为什么？学生争先恐后，热烈讨论。有的学生......
[期刊论文] 作者：薛竞秋,,
来源：新课程学习(下) 年份：2013
今年我在任桥镇的太山小学支教,支教期间开展的片区教研活动中,我承担了一节音乐观摩课——聆听乐曲《蜜蜂》、学唱歌曲《小蜜蜂》。片段1:在激情引趣、导入新课的环节中师:...
[期刊论文] 作者：薛竞秋,,
来源：中学生英语(初中版) 年份：2010
规定的基础阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写...
[期刊论文] 作者：薛竞秋,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【摘 要】 一堂好的音乐课，应该创设一个好的情境，鼓励和引导学生感悟赏析，使学生陶醉在音乐的美妙意境之中，畅游在音乐带来的美好的享受之中。那么，怎样才能创设好的情境让学生去体验音乐呢？我在实践教学中常用的创设情境有以下几种方式： 【关键词】 情境教学；生活......
[期刊论文] 作者：薛竞秋,
来源：空中英语教室·科学教育家 年份：2011
[案例] 打开五（4）班学生的英语作业，你会惊讶地发现：里面没有分数，也没有"优秀"、"良好"、"及格"等等级评价。如果再细心一点，你还会发现：有五角星、笑脸、卡通粘贴画的评价，还会有孩子们喜闻乐见的生活表述语：真酷、超级棒、好极了、真想抱你一下、今天的作业帅极了......
[期刊论文] 作者：薛竞秋,,
来源：中国教师 年份：2009
《小学英语课程标准》中规定的九个级别的目标要求中,六年级毕业时要达到第二级,总词汇量为600—700个,固定搭配和习惯用语50个左右,能正确书写单词和句子,能拼写掌In the...
[期刊论文] 作者：薛竞秋,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2010
【摘要】《小学英语课程标准》规定的基础阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。 【关键词】英语 ......
[期刊论文] 作者：薛竞秋,,
来源：安徽教育 年份：2012
《英浯课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,是小学英语教学的任务之一。教师在教学过程中,应不断探索新的教学模式,以新颖、丰富多彩的教学手段,激发学生的学习兴...
[期刊论文] 作者：薛竞秋,陈飞飞,,
来源：学园 年份：2013
音乐新课程标准指出:发展学生音乐表现能力和创造能力。创造是学生进行音乐创作实践和发掘创新思维能力的过程和手段,对于培养创新人才具有十分重要的意义。心理学家皮亚杰曾...
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