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[期刊论文] 作者：薛菁怡,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2016
在参与英语教育活动期间笔者发现,不少初中英语教师即使在英语授课方面投入大量的精力,也很难令学生的课业成绩及英语技能有所提升。并且,长期沿用某一种固态的授课模式以及...
[期刊论文] 作者：薛菁怡,,
来源：新课程导学 年份：2013
理解与表达是我们初中学生学习英语语言和运用技能的表现,达到何种水平,《全日制义务教育英语课程标准》已有界定。提高学生英语的理解与表达技能是每个教师不断追求的目标。...
[期刊论文] 作者：薛菁怡,
来源：中学生英语·教师版 年份：2017
在英语语言交际过程中，语法是表达流畅的基础条件，词汇则是进行语言表达的基础元素。新课程改革对初中生的英语词汇掌握提出更高的要求，而在词汇量和词汇理解上的要求尤其突出。这要求教师要重视提升初中生的英语词汇掌握，促使初中生扩容其英语词汇库，优化词汇掌握策......
[期刊论文] 作者：薛菁怡,,
来源：新一代(下半月) 年份：2010
初中英语教师是课堂的设计者和组织者,设计与组织控制的好坏,直接影响课堂的成功与否.本文阐述了初中英语课堂三大教学方法,希望得到抛砖引玉之功效....
[期刊论文] 作者：薛菁怡,赵宜君,
来源：读书文摘(中) 年份：2019
性教育是幼儿保育与教育中的重要部分,更是幼儿安全教育中备受关注的热门话题。幼儿园阶段的教育是幼儿一生发展的基础,幼儿园阶段的幼儿处于“性器期”特殊性心理阶段,幼儿...
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