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[期刊论文] 作者：言克琴,,
来源：小学教学研究 年份：2004
"数据分析观念"是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的十大核心概念之一,良好的数据分析观念是学生适应现代社会生活的必备素养。苏教版教材中数据分析观念主要的知识...
[期刊论文] 作者：言克琴,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2017
数学工具是学生数学学习的重要媒介。小学数学工具的使用存在演示代替操作、合作越过思考、辅助变成依赖等价值迷失现象。教师应从意义建构的角度,创造性地使用甚至开发数学...
[期刊论文] 作者：言克琴,,
来源：基础教育参考 年份：2015
教师专业成长的路径很多,教育科研是其中的必由之路。如何提高教师的科研能力,藉此提升教师的专业素养,是学校教科室的第一要务。从多个教师成长的个案中,我们提炼出教师科研...
[期刊论文] 作者：言克琴,
来源：教育研究与评论 年份：2014
新西兰教育家克里斯蒂·沃德倡导的友善用脑教育理念认为,“每个孩子都是天生的学习者”,“如果学生不能适应我的教学方法,就让我教会他们以他们自己的方法轻松学习”.教...
[期刊论文] 作者：言克琴,
来源：江苏教育 年份：2020
在教学中,学生有时会凭着自己的直觉找到解决问题的答案,却无法说出思考的方法,这其实是他们的默会知识在起作用。教师应充分重视学生对默会知识的学习,这对于更加有效地传递...
[期刊论文] 作者：周卫东,言克琴,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2018
"分数的意义"这一课的教学难点是理解单位"1"的含义。通过顺学而导、比较探究、拓展延伸、回顾反思等教学环节,把学生的思维不断引向深处,学生在激烈的思维燃烧、智慧碰撞中,...
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