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[期刊论文] 作者：许祥忠,
来源：中学生物教学 年份：2020
以“新冠肺炎疫情”为素材,从情境性、人文性、实践性和能力性四个层面阐述基于社会责任素养进阶的生物学试题命制策略与方法探索,以促进学生社会责任素养的培养与提升。...
[期刊论文] 作者：许祥忠,
来源：中学生物教学 年份：2020
生物学学科核心素养是学生科学素养的关键成分,是初中生物学教学改革实践的指向。以一节市级优质课评比课例"动物的生殖"(第1课时)为例,阐述基于生物学科核心素养理念的初中...
[期刊论文] 作者：许祥忠,
来源：儿童大世界:教学研究 年份：2019
健康是现在被越来越多的人所关注.在苏科版初中生物教材贯穿讲述了关于人体形态结构和功能,合理膳食以及怎样保护和增进人体健康和预防疾病等方面的知识,因而生物课的教学对...
[期刊论文] 作者：许祥忠,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2010
我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学,就是学习兴趣.学习兴趣是学习动机中最活跃最积极的成分....
[期刊论文] 作者：许祥忠,
来源：考试周刊 年份：2010
摘 要: 新课导入是课堂教学过程第一个环节,教师需针对不同的教学内容应设计不同的导入方式,激发学生学习的兴趣,使课堂教学收到良好的效果。 关键词: 新课程生物 导入设计 激发兴趣 课堂效果 常言道:响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓,那么新课导......
[期刊论文] 作者：许祥忠,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 苏科版初中生物教材贯穿讲述了关于人体形态结构和功能，合理膳食，以及怎样保护和增进人体健康和预防疾病等方面的知识，因而生物课的教学对于培养学生关注身体健康的意识具有得天独厚的条件，所以教师应该把培养学生关注身体健康的意识落实到课堂上去。 关键......
[期刊论文] 作者：许祥忠,
来源：新课程（教育学术） 年份：2010
在生物教学过程中,教师要根据学生思维活跃、情感丰富、好奇心强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高生物教学的效果,培养学生学习生物的兴趣....
[期刊论文] 作者：许祥忠,
来源：中学生物教学 年份：2022
以苏科版《生物学·八年级·上册》“人体内物质的运输”一节为例,阐述图示教学优化生物学概念教学的策略,具体通过借图建模、借图比较、借图梳理和绘图激趣等图示教学,帮助学生建构、厘清、完善和迁移生物学概念。......
[期刊论文] 作者：许祥忠 孙彩娟,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2018
[摘 要]以素质教育为核心的基础教育课程改革正在不断推进，对于广大教育工作者而言，在教育课程改革的过程中探究新课程的实施途径和方式是必须面对及解决的重大问题。近年来，注重“知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标”的三维教学逐渐走进广大......
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