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[期刊论文] 作者：许高水,
来源：数学小灵通：小学5-6年级版 年份：2007
[题目]甲、乙两个轮子用皮带连在一起,当甲轮转动8圈时,乙轮转动6圈。已知甲轮的直径是24厘米,求乙轮的直径是多少厘米?...
[期刊论文] 作者：许高水,,
来源：数学小灵通 年份：2006
聪明的小朋友,下图是用9根火柴棒摆成的3个三角形。你能移动其...
[期刊论文] 作者：许高水,,
来源：数学小灵通(1-2年级) 年份：2010
星期天上午，小猪嘟嘟和小狗欢欢一起到森林王国的“第一”文具商店去买文具。商店里各种各样的文具使他们眼花缭乱。经过一番选择后，小猪嘟嘟和小狗欢欢一共买了6枝铅笔、4块橡......
[期刊论文] 作者：许高水,,
来源：辽宁教育 年份：2015
课堂提问是教师组织课堂教学的基本方法和重要手段,是激发学生积极思维的动力,是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带。好的课堂提问能使学生的注意力迅速集中到特定的探索...
[期刊论文] 作者：许高水,,
来源：数学小灵通(3-4年级版) 年份：2006
还原法,也称倒推法,它的解题方法是从最后的结果出发,根据已知条件一步步倒着分析推理,进行逆运算。也就是说,原来加的,倒推时用减;原来减的,倒推时用加;原来乘的,倒推时...
[期刊论文] 作者：许高水,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2005
阿姨给幼儿园的小朋友分苹果，如果每人分3个，就多6个；如果每人分5个，就缺4个。你知道一共有多少个小朋友，多少个苹果吗?...
[期刊论文] 作者：许高水,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2005
[题目]在一个四位数某位数字的前面添上一个小数点,再和原来的四位数相减,所得的差是1803.6,求原来的四位数是多少?[分析与解]1803.6这个差的末位数字在卜分位上,可见这个小...
[期刊论文] 作者：许高水,,
来源：数学小灵通(1-2年级版) 年份：2011
星期天上午，小猪熊熊和小狗欢欢一起到森林王国的第一文具商店去买文具。...
[期刊论文] 作者：许高水,,
来源：小学教学设计 年份：2010
《数学课程标准》明确提出:"数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注学生情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习后的结果与成效,更要关注学生学习...
[期刊论文] 作者：许高水,,
来源：小学教学研究(教学版) 年份：2010
小学低年级学生对故事很感兴趣。在教学中，教师可用生动形象的语言描述故事情节．诱导学生置身于故事情境中．积极主动地参与教学活动。...
[期刊论文] 作者：许高水,,
来源：小学教学研究 年份：2006
小学思想品德课是实施小学德育的主渠道，在小学德育工作中占有十分重要的位置。如何上出思想品德课的特色，提高思品的教学效能呢？...
[期刊论文] 作者：许高水,,
来源：小学教学研究 年份：2006
近年来，阅读理解题成了考试中的新型题目，具有很强的选拔功能，很多学生解题能力不强，学习过于依赖老师，这在很大程度上是阅读能力差所导致的。因此，在我们数学教学中，应该重视数学阅......
[期刊论文] 作者：许高水,
来源：数学小灵通 年份：2005
对于某些求不规则平面图形的面积的问题，通常需要先将这些图形进行分割、拼补，这样就将求不规则平面图形的面积的问题转化成了求规则平面图形面积的和或差的问题。在分割、拼补......
[期刊论文] 作者：许高水,
来源：数学小灵通 年份：2004
[题目]4个相邻偶数的乘积为一个五位数,这个五位数表示为:A838A(两个A表示个位上和万位上的数字相同),则这4个偶数分别是几?...
[期刊论文] 作者：许高水,
来源：数学小灵通：小学5-6年级版 年份：2006
[题目]一个正方体木块,棱长为3厘米,把一个棱长为1厘米的正方体木块放到它的上表面的中间位置,再把一个棱长为0.5厘米的正方体木块放到棱长为1厘米的正方体木块的上表面的中...
[期刊论文] 作者：许高水,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2007
[题目]两个数的最大公约数是60,最小公倍数是360,其中一个数是180,求另一个数是多少? [一般解法]从质因数的角度去考虑。因为最大公约数是60的两个数都包含60的所有质因数,而...
[期刊论文] 作者：许高水,
来源：数学小灵通：小学5-6年级版 年份：2006
例1,一个工厂要生产2400个零件,前12天完成了生产任务的60%,照这样计算,还要多少天才能完成生产任务? [一般解法]要求还要多少天才能完成生产任务,只要知道剩下的任务和生产...
[期刊论文] 作者：许高水,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2006
[题目]如下图所示,直角梯形ACDB的上底长18分米,下底长10分米,高8分米。求图中阴影部分的面积。...
[期刊论文] 作者：许高水,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2010
“数感”是我们既熟悉又陌生的一个概念。在人们的学习和生活实践中经常要和各种各样的“数”打交道。人们常常会有意识地将一些现象与数量联系起来,这就是数感。具有良好数感的人,对数的意义和运算有灵敏而强烈的感觉、感受和感知的能力,并能作出迅速而准确的......
[期刊论文] 作者：许高水,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2006
[病例]小猴子们要从离家300米远的地方抬一个大西瓜回来。已知这个西瓜需要2只小猴子一起抬,那么,现在由3只小猴子轮换着抬,平均每只小猴子抬西瓜走了多少米?...
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