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[期刊论文] 作者：谢丽璠,
来源：考试周刊 年份：2021
“十年磨一剑”,教师上课如侠客,需不断地打磨课堂.一课多磨,磨教材,磨学情,磨教学方案,磨出经验,磨出能力.教师专业成长由理论走向实践、由青涩走向成熟,在教学上不断精益求...
[期刊论文] 作者：谢丽璠,
来源：考试周刊 年份：2020
摘要：课堂上问学生：“这个问题是怎么想的。”当学生说不上来，我会笑着深究：“怎么想就怎么说。”学生踌躇了许久，不好意思地说：“我是蒙的”或“我是猜的”。蒙、猜可能是瞬间灵感的碰撞，或者是直觉的顿悟，有时也有它的逻辑推理成分。思考是从哪里开始的，思考的起点在哪......
[期刊论文] 作者：谢丽璠,
来源：考试周刊 年份：2013
一个班级里总有一部分学生成绩较差或特差，这部分学生的成绩始终无法提高。对此，老师绞尽脑汁地想办法去补救、辅导，却难有改变，于是心急如焚，而学生依然如故，正所谓“皇帝不急，太监急”。所以，在转化后进生时，既要有方法，更要有耐心。 一、了解后进生的心理特点，端正其......
[期刊论文] 作者：谢丽璠,,
来源：学园 年份：2014
教学论文是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现，是教师将平时教学中的一些经验或研究进行总结，并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。在教学中，教师或因一个课堂突发事......
[期刊论文] 作者：谢丽璠,
来源：考试周刊 年份：2021
摘 要：小学二年级学生开始学习整数加减法竖式计算，知道相同数位对齐，到乘法竖式计算亦是如此。学生知道个位与个位对齐，十位与十位对齐……的书写格式，也习惯了末位对齐，这样都会使相同数位对齐，正确计算出结果。久而久之，是记得末位对齐还是相同数位对齐，到小数加减法......
[期刊论文] 作者：谢丽璠,
来源：学苑教育 年份：2021
机遇与挑战并存,当今教育改革给教师带来机遇的同时,也带来了挑战和压力,在压力面前,教师是选择知难而退,逃避压力还是迎难而上,管理和控制压力呢?若要管理和控制压力,教师又该如何管控,使压力变为动力,促进教师成长。本文将从教师的压力来源,掌控管理压力的办......
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