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[期刊论文] 作者：谢好望,
来源：教育实践与研究·理论版 年份：2020
摘 要：随着课程改革步伐的不断推进，规划引领、搭建平台、促进教师“专项成长、专业成长、专家成长”成为教育所追求的美好愿景。但目前的研修存在着团队力量没有得到充分显现;梯队型教师培训没有得到关注;教研活动的研究形式没有得到创新等问题。通过共同体走课，......
[期刊论文] 作者：谢好望,
来源：教学与管理 年份：2020
学习是一种全感官参与的活动,是一种与生俱来的需要,不仅是获得知识、掌握策略、学会学习的需要,更是激发生命活力、促进自我成长的需要[1]。在传统的学习中,单科性的学习任...
[期刊论文] 作者：谢好望,,
来源：教育实践与研究 年份：2020
随着课程改革步伐的不断推进,规划引领、搭建平台、促进教师“专项成长、专业成长、专家成长”成为教育所追求的美好愿景.但目前的研修存在着团队力量没有得到充分显现;梯队...
[期刊论文] 作者：谢好望,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2021
【摘 要】长久以来的分科教学在一定程度上割裂了学生的知识结构与思维方式，导致学生的跨界学习能力薄弱。为满足学生的综合发展需求，教师尝试以传统节日为载体，通过组合关联，培育学生的跨界思维能力;整合重构，培育学生的跨界设计能力;全域融通，培育学生的跨界实践能......
[期刊论文] 作者：谢好望,
来源：基础教育课程 年份：2022
针对目前作业目标和类型单一、内容碎片化等问题，本文通过项目化的单元整组作业设计，从“精准定位，形成单元整组的系统作业”“问题驱动，切准单篇作业核心目标”“能力整合，‘项目+’实现多维成果”三个方面入手，撬动作业变革的核心，落实单元要素，提升学生综合素养。......
[期刊论文] 作者：谢好望,
来源：小学语文 年份：2022
在作业设计中引入项目化学习,能关注作业的本质,落实单元要素,提升综合素养,对作业设计的目标类型单一、内容碎片化等问题的解决也有帮助:精准定位,形成单元整组的系统作业;问题驱动,找准单篇作业核心目标;能力整合,多元化呈现项目成果。......
[期刊论文] 作者：陶士方,谢好望,,
来源：校长阅刊 年份：2006
作文源于生活,也反映生活。写作文的过程是青少年走向生活的过程,是对生活的创造和审美的过程。《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表...
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