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[期刊论文] 作者：谢怡梅,,
来源：中小学教师培训 年份：1998
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[期刊论文] 作者：谢怡梅,,
来源：基础教育论坛 年份：2014
理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。《全日制义务数学课程标准（实验修订稿）》中指出：数学作为......
[期刊论文] 作者：谢怡梅,
来源：陕西教育·教学 年份：2014
在数学教学中，教师要用赏识的方法去激励学生，用发展的眼光去评价学生，使课堂成为学生学习和成长的乐园，使学生在有效评价中不断反思、调整，逐步完善自我，发展自我。 一、评价环境和谐化 卓越的课堂应当有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富......
[期刊论文] 作者：谢怡梅,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2012
课堂提问,是指在课堂教学过程中,根据教学目的、学习材料、学生情况等,设计问题并进行教学问答的一种教学形式,它是“教师促进学生思维,评价教学效果,推动学生实现预期目标的...
[期刊论文] 作者：谢怡梅,,
来源：吉林教育 年份：2015
数学学习评价是指根据课程目标的要求,按一定计划采取特定的方式收集和获取学生数学学习的信息,并对学生数学学习的状况作出结论的过程。《义务教育数学课程标准(2011年版)》...
[期刊论文] 作者：谢怡梅,,
来源：吉林教育 年份：2014
绿色,是自然界中富有生命力的主体生命的外现,它象征着自然、生命、生长、和谐……绿色课堂,就像自然界的生命一样,充满着活力与生机。绿色的数学课堂,以人为本,以学为乐,通...
[期刊论文] 作者：谢怡梅,高瑛,,
来源：基础教育论坛 年份：2016
数学作业是使学生掌握知识、形成技能、发展智力和培养学生运用所学知识解决实际问题能力的有效手段,它对优化课堂教学过程,提高课堂教学效率,培养学生思维品质起着重要的作...
[期刊论文] 作者：高瑛,谢怡梅,,
来源：基础教育论坛 年份：2016
数学作业是使学生掌握知识、形成技能、发展智力和培养学生运用所学知识解决实际问题能力的有效手段，它对优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，培养学生思维品质起着重要的作用。......
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