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[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：教育研究 年份：2011
目前,我们对道德教育的认识基本上是一种知识论立场,把知识视为道德的基础和必要前提,走的是一种通过知识教学促进道德提升的知识化路径。庄子区分了两种性质不同的知识类型,...
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：教育研究 年份：2014
教育民生是真正的中国教育及中国问题。在中国传统民生观中,教育一直被视为一项重要的民生追求,是治国理念的一个重要组成部分。教育与国家和民生需求之间存在着不可分割的联...
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：中国德育 年份：2016
一道数学题，自己的答案跟书本给出的标准答案不一样怎么办？大部分学生选择改正，而成都高新区桌小学9岁男孩小弋却通过联系生活实际，推翻了所谓的正确答案。而在求证的过程中，家长......
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：当代教育科学 年份：2011
对道德教育目的认识的不确定,缘于对道德本质的认识的模糊性。我们对道德本质的探讨,应该追问道德、德性的本性、它的本质规定性,这才是品质背后的原则。庄子把非占有心态视...
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：教育学报 年份：2010
以儒家为主导的学校道德教育传统非常重视知识在道德教育中的价值及道德知识传授，庄子持有与儒家截然不同的观点，他认为知识并不能作为道德存在的根据，知识也不能被应用于道德的......
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：中国德育 年份：2018
习近平总书记在全国教育大会上强调:“培养什么人,是教育的首要问题。”这一重要论述深刻揭示了我国教育的根本目的和任务,深化了我们对教育的认识。深刻学习领会习近平总书...
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：中国德育 年份：2017
以互联网为代表的信息技术使很多领域发生了革命性变化，一是因为技术，二是因为模式。可被技术改变的领域都是因为这些领域的增长模式是指数性的，线性增长的领域很难被改变。如农......
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：开放教育研究 年份：2020
当今,教育已逐渐进入人工智能时代,人们正试图以“人工智能+教育”解决工业革命发展形态下难以得到有效解决的各种教育问题。人工智能的核心是大数据算法和模型,其教育应用本...
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：素质教育大参考 年份：2003
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[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2011
与西方中世纪、现代、后现代理论家们对身体的禁锢、压制、规训或无限制抬高相比,庄子对身体的处置方式更具有道德教育意义。庄子虽然主张身体一元,但他也认为精神是身体的主...
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：教育研究 年份：2012
在教育学的科学维度之外,还有一种玄学维度。玄学是以内省、诠释的方式对内在世界进行领会,它回答的是科学无法涉及的关于人的精神、心灵的问题。教育的内在空间是科学所无法...
[学位论文] 作者：谭维智,,
来源： 年份：2008
本研究的目的在于挖掘、分析截然不同于传统儒家道德思想、以至于被以往的研究所忽视甚至误解的庄子道德教育思想,并将其归结为一个相对系统的理论体系;在此基础上运用这个理...
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：山东师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2009
庄子非常重视阴阳，他把阴阳和静的状态视为道德的状态。阴阳的运动转化也就是道德的运动转化规律。庄子把阴阳转化规律运用到道德之中，创造了独特的道德教育方法。...
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：当代教育科学 年份：2008
由自由和控制两种对立的力量引发的“教育的危机”，是一个长期的问题。今天的教育问题与十八世纪的教育问题，没有什么根本的不同。人们仍然在探索民主和教育的约束手段之间的紧......
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2012
老庄的自然道德是一种超越他律道德、自律道德的道德类型，是个体在既没有外在压力、又无须内在强制的情形下，在道德行为中自然而然表现出来的道德，是道德发展过程的最高阶段。自......
[期刊论文] 作者：谭维智,
来源：现代教育技术 年份：2020
新型冠状病毒疫情引发了线上教学的应急性革命,进入"后疫情时代"的我们需要重新思考学校知识教学的变革问题。基于此,文章首先回顾了历史上围绕知识教学所进行的争论和重大变...
[期刊论文] 作者：谭维智,
来源：当代教育科学 年份：2006
目前学校教育中“一人讲众人听”的教育方法有很大偏颇。人类的知识除显性知识外,还存在大量无法言说的默会知识。学生学习本质上是一个默会的认识过程。因此教育过程中要重...
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2009
庄子把道德解释成自然而然的东西,并由此出发希望从根源上去除人类之恶,重建道德基础。道德问题的产生,原因往往是由于对道德的执著、道德的外在功利性和目的性以及由儒家所...
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：中国德育 年份：2004
2019年5月16日,国际人工智能与教育大会在北京召开,习近平总书记向大会致贺信,深刻阐述了人工智能给教育带来的革命性影响,强调"培养大批具有创新能力和合作精神的人工智...
[期刊论文] 作者：谭维智,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2011
道家的老庄提出的混沌思维方式对于将混沌理论应用于道德教育具有很大的启示。道德以及道德教育具有很大的不确定性,是非规范性的,非线性发展的,道德的根本特征是混沌。研究...
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