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[报纸论文] 作者：谷纳海,,
来源：现代基础教育研究 年份：2019
"场独立—场依存"认知风格理论揭示了个体间认知改组技能差异,在教育研究与实践中为了解学生差异,实施因材施教提供了重要理论参考。但现实中认知风格与数学成绩之间关系如何...
[期刊论文] 作者：谷纳海,
来源：外国教育研究 年份：2020
校园欺凌在不同国家或文化中的定义可能存在差异,其治理对策也不尽相同。法国将校园欺凌定义为"校园骚扰",此现象以不同的形式存在于法国基础教育学校之中,其长期性、隐蔽性、社会性也是法国校园欺凌治理所面临的主要挑战。2011年以来,法国政府充分利用线上及线......
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